人工智能重构高等教育生态：趋势、变革与治理——《2025年地平线报告（教学版）》要点与思考.pdfVIP

第

31

卷

第

3

期开放教育研究Vol.

31,

No.

3

2025

年

6

月Open

Education

ResearchJun.

2025

人工智能重构高等教育生态：趋势、变革与治理

——《2025年地平线报告（教学版）》要点与思考

赵晓丽

徐丹

胡贞123

（1.

上海开放大学

发展研究部，200433；2.

上海外国语大学

继续教育学院，200083；

3.

浙江大学

教育学院，杭州

310030）

[摘要]美国高等教育信息化协会发布的《2025年地平线报告（教学版）》，从社会、技术、经济、环境

与政治五个维度分析了15种宏观趋势对高等教育教学的影响，揭示了促进教育领域深刻变革的六项关键技

术与实践，并描绘了未来高等教育四种可能图景。本文通过对该报告的全面解读，分析其对我国高等教育未

来发展的启示，并提出建议：构建有韧性的高等教育数智生态系统；推进人机协同教学，创新数字教学实践；

加强伦理规范制定和人工智能治理；提供灵活的教师培训方案，提升教师人工智能素养；提高批判性数字素

养，增强网络安全意识，以期为教育工作者、政策制定者和技术开发者提供参考和借鉴。

[关键词]地平线报告；数智生态系统；伦理规范；人工智能治理；批判性数字素养；网络安全

[中图分类号]G64

[文献标识码]A[文章编号]1007−2179（2025）03−0042−10

高等教育作为知识创新和人才培养的核心阵络安全问题；未来图景预测板块沿用四种图景分类，

地，正处于前所未有的转型时期，面临来自校内外但各图景的核心驱动力有变化；不仅预测变化，更

的多重压力。在此背景下，理解高等教育发展趋势揭示了变化如何以及为什么发生。作为全球政府

与挑战具有重要意义。预测未来高等教育教学高质量发展的重要参考工

美国高等教育信息化协会（EDUCAUSE）2025具，该报告极具参考价值（兰国帅，2023）。本文依

年5月13日发布《2025年地平线报告（教学版）》次对《报告》揭示的五大领域趋势、六项关键技术

报告（以下简称《报告》），采用改良的德尔菲法和与实践，以及四种未来图景进行解读，最后总结思

未来研究所（Institute

for

the

Future，IFTF）的预见方

考我国高等教育的未来发展，并提出相应建议。

法，总结多元知识背景专家组的讨论结果，分析高

等教育面临的机遇与挑战，为高等教育未来发展提一、关键趋势

供最新观察视角。《报告》沿用去年的结构框架：

关键技术与实践板块强调人工智能教学工具的普《报告》回归2023年前的社会、技术、经济、环

惠、创新与教师发展的重要性，主张深入开展人工境与政治研究维度。人工智能没有作为单独维度

智能治理，同时亦需关注批判性数字素养培养与网列出，其趋势贯穿在五个维度的表述中。这些趋势

[收稿日期]2025-05-16[修回日期]2025-05-21[DOI编码]10.13966/ki.kfjyyj.2025.03.005

[作者简介]赵晓丽，上海开放大学发展研究部，研究方向：开放教育、外语教育、比较教育、智能教育；徐丹，副教授，硕士生导师，

上海外国语大学继续教育学院，研究方向（lidaxl@163.com）：比较成人教育、成人外语教育（1620@）；胡贞，