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2025年综合类-中学教育心理学-第六章知识的学习历年真题摘选带答案(5套单选100题合辑)

2025年综合类-中学教育心理学-第六章知识的学习历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】根据奥苏贝尔有意义学习理论，以下哪种情况属于下位学习？

【选项】A.将“苹果”定义为“水果的一种”

B.将“三角形”定义为“四边形的一种”

C.将“光合作用”与“呼吸作用”进行类比

D.将“物理”与“化学”进行跨学科整合

【参考答案】A

【详细解析】奥苏贝尔的下位学习指新知识属于已有认知结构中的较低层级。选项A将“苹果”归入“水果”的下位概念，符合定义；选项B属于下位学习但表述不完整；选项C是类比学习；选项D是上位学习。

【题干2】根据记忆的组块化理论，以下哪种编码方式最有利于提高记忆效率？

【选项】A.将“123456789”拆分为“12-34-56-78-9”

B.将“北京-上海-广州”按地理位置编码

C.将“红色-绿色-蓝色”与颜色波长数值关联

D.将“1984-2025”按年份顺序排列

【参考答案】B

【详细解析】组块化要求将信息转化为有意义的单元。选项B利用地理空间关系形成语义组块，选项A是机械拆分，选项C引入无关物理属性，选项D仅是顺序排列。

【题干3】根据维果茨基最近发展区理论，教师设计“跳一跳够得着”的教学目标时，应