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《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题(有答案)

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），3-4岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标中，典型表现是（）

A.能单脚连续跳5米左右

B.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离

C.能连续自抛自接球

D.能快跑20米

答案：B

2.关于“语言领域”中“倾听与表达”的目标，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.别人对自己说话时能注意听并回应

B.能根据场合调节自己说话声音的大小

C.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

D.能有序、连贯、清楚地讲述

答案：C

3.社会领域“人际交往”目标中，5-6岁幼儿“能与同伴友好相处”的典型表现是（）

A.想加入同伴游戏时，能友好地提出请求

B.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服

C.与同伴发生冲突时能在他人帮助下和平解决

D.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴

答案：B

4.科学领域“数学认知”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过数数比较两组物体的多少

C.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点

D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决

答案：A

5.艺术领域“表现与创造”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

D.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验

答案：C

6.《指南》中“健康领域”的子领域不包括（）

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.安全自护

答案：D（注：健康领域包含身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域，安全自护属于“生活习惯与生活能力”下的具体目标）

7.关于“阅读与书写准备”目标，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.喜欢听故事，看图书

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事

D.能专注地阅读图书

答案：C

8.社会领域“社会适应”目标中，4-5岁幼儿“遵守基本的行为规范”的典型表现是（）

A.在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则

B.知道说谎是不对的

C.感受规则的意义，并能基本遵守规则

D.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

答案：C

9.科学领域“科学探究”目标中，3-4岁幼儿“亲近自然，喜欢探究”的典型表现是（）

A.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

B.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

C.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

D.能通过简单的调查收集信息

答案：B

10.艺术领域“感受与欣赏”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物

B.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应

C.能注意到物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

D.能感知和发现周围物体的形状是多种多样的

答案：B

11.《指南》中强调“幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的”

A.间接经验

B.直接经验

C.模仿学习

D.观察学习

答案：B

12.关于“具有良好的生活与卫生习惯”目标，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.主动饮用白开水，不贪喝饮料

C.吃东西时细嚼慢咽

D.能主动参加体育活动

答案：A

13.语言领域“倾听与表达”目标中，5-6岁幼儿“认真听并能听懂常用语言”的典型表现是（）

A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

B.能听懂多重指令，并能按要求行动

C.别人对自己说话时能注意听并回应

D.能理解日常会话

答案：B

14.社会领域“人际交往”目标中，3-4岁幼儿“愿意与人交往”的典型表现是（）

A.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴

B.愿意与熟悉的长辈一起活动

C.想加入同伴游戏时，能友好地提出请求

D.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友

答案：B

15.科学领域“数学认