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*************第三节智力开发一、智力的差异性1.智力发展的年龄差异不同年龄的智力变化各年龄段智力发展的主要特点学龄前儿童的智力发展：婴儿期主要是依赖动作和实物，智力活动特点是直观的。幼儿期智力发展特点是认识过程带有明显的具体形象性和随意性。小学儿童的智力发展：从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，但很大程度上仍是直接与感性经验相联系。青少年的智力发展：思维能力迅速发展，抽象逻辑思维逐渐处于优势。成年期的智力发展2.智力发展的个别差异（1）智力发展水平的差异（2）智力类型的差异对超常儿童的认识误区1.超常者往往是奇特的人，社会能力都不行。2.“早熟早衰”3.通常体质差，身体虚弱。4.越聪明越容易得精神病，“天才”近乎疯狂。5.智力与成功没有关系，在实际工作中取得成就不需要高的智商。5具有非凡的记忆力。6在艺术、音乐、操作或数字技能方面有早慧天赋。7通常在3岁前就对书籍有极大的兴趣。8表现出对他人的善意、谅解与合作态度。1具有寻求大孩子和成人认同的倾向。2有快速获取信息的能力。3早期表现出对解释和问题解决的强烈爱好。4早在2-3岁时就能用完整的句子说话。超常儿童的鉴别智力落后一般智商在70分或70分以下者称为智力落后、智障或智力发育不良。（3）智力表现时间早晚的差异早慧表现中年成才大器晚成3、智力的性别差异男女在智力方面是否存在差异？二、智力的开发1合理的早期教育。2教会学生自己学习。（学科教育中的智力开发、元认知与智力开发、自我效能感与智力开发）3“建构式”教学。4注重发展的全面性。5注重发展的可持续性。6因材施教问题。7注重从实践中学。第四节创造力的培养

创造力是个体根据一定目的，运用已知信息，产出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力。创造力与个性什么样的人具有高的创造力？1.智商高2.兴趣广泛，组织信息能力强3.注重新经验，接受幻想4.喜欢用符号解释思想，追求完美，以创造本身作为最终目的5.喜欢独立解决问题，喜欢挑战性问题，不易被他人意见左右吉尔福特认为创造力的特征1.敏感性2.流畅性3.灵活性4.独创性5.再定义性6.洞察性三、创造过程准备阶段酝酿阶段豁朗阶段验证阶段三、培养创造力的途径与方法1.创设有利于个体创造力发展的环境。社会文化、家庭和学校2.实施教育创新，开展创新教育改革评价机制、改革现有课程、重视健康人格的培养，培养非逻辑思维能力。3.开发个体创造力的具体方法智力激励法、信息交合法、联想法、综摄法******************中国的商业和旅游业一、商业中心形成的条件与分布1、商业中心的形成需要具备一定的条件。商业中心经济发达，有比较稳定的商品来源区交通便利，有利于商品的集散人口众多，有比较稳定的销售区如：我国历史上的“四大米市”无锡、芜湖、九江长沙。在甘肃的天水则形成了交换马匹和茶叶的市场。2、全国重要的商业中心上海（全国最大商业中心）、北京（全国第二大商业中心）我国重要商业中心的分布东部多、西部少的原因？我国东部地区工业农业发达，产品各类多，产量大，商品的来源条件好；东部地区人口稠密，商品的需求量大、销售量大；东部水陆交通便利，有利于商品的集散。3、从工业、农业、人口、交通等方面分析武汉成为商业中心的条件。（1）武汉位于江汉平原，农业发达；（2）以武汉为中心的钢铁、轻纺等工业基地为长江沿岸工业带的重要组成部分，工业较发达；（3）武汉为湖北省的省会城市，也为全国著名的大城市，人口集中；（4）武汉位于京广线和长江航道的交汇处，有便利的水、陆交通。可以分析上海和广州吗？二、我国对外贸易的变化发展1、我国对外贸易总额增长很快。由进口额大于出口额，转变为出口额大于进口额。注意有哪些出口商品和进口商品。2、出口商品构成发生了巨大变化原因是：（1）我国建国以来，工农业生产发展迅速；（2）我国国家政治地位的不断提高，我国可以根据自己的资源优势和经济建设的需要，自主制定进出口商品的种类和数量。3、我国对外贸易主要通过海港和航空港口岸，但随着沿边地区的逐渐开发，我国内陆的边境贸易近年来也迅速发展，促进了内陆沿边地区和内地的经济发展。注意我国古代的“丝绸之路”和“海上丝路”的路线和经过的地点。三、发展旅游业的重要意义