古代小说的叙事特点与人物塑造：大一语文教案.docVIP

古代小说的叙事特点与人物塑造：大一语文教案

一、教案取材出处

《三国演义》

《红楼梦》

《西游记》

《水浒传》

《金瓶梅》

二、教案教学目标

让学生了解古代小说的基本叙事特点。

培养学生对古代小说人物塑造的感知和鉴赏能力。

提高学生运用语言描述和分析古代小说的能力。

激发学生对古代文化的兴趣，培养审美观念。

三、教学重点难点

重点：

古代小说的叙事特点

古代小说的人物塑造

难点：

古代小说叙事特点的内涵及其在现代小说中的体现

古代小说人物塑造的方法和技巧

部分一

部分二

部分三

古代小说的叙事特点

古代小说的人物塑造

1.叙事结构

1.人物形象的典型性

1.教学目标的实现情况

2.叙事方式

2.人物性格的塑造

2.教学难点的突破程度

3.叙事手法

3.人物关系的描写

3.学生对古代文化的兴趣和审美观念的提升

教学方法

描述

案例分析法

通过具体古代小说的案例分析，引导学生深入理解叙事特点和人物塑造。

讨论法

在教师引导下，学生分组讨论，分享各自对古代小说的解读和感受。

演示法

通过多媒体展示，将古代小说的叙事手法和人物形象直观呈现给学生。

对比分析法

将古代小说与现代小说的叙事特点进行比较，帮助学生理解其差异和演变。

五、教案教学过程

步骤

教师讲解内容

教学方法

1

引言：介绍古代小说的背景和意义，激发学生的兴趣。

案例分析法

2

讲解古代小说的叙事结构，如线性叙事、非线性叙事等。

讲授法

3

展示《三国演义》中的案例，分析其叙事结构的特点。

演示法

4

引导学生讨论《红楼梦》中的人物塑造，如贾宝玉的性格特点。

讨论法

5

通过对比《西游记》和《水浒传》的人物塑造手法，分析人物性格的多样性。

对比分析法

6

讲授法

7

演示古代小说的叙事手法，如倒叙、插叙等。

演示法

8

学生分组，针对所学内容进行讨论，总结古代小说的人物塑造技巧。

讨论法

9

教师总结本次课程的重点内容，布置课后作业。

六、教案教材分析

教材内容

教学分析

古代小说概述

通过介绍古代小说的背景和特点，帮助学生建立对古代小说的整体认识。

叙事结构

通过具体案例，引导学生理解叙事结构的多样性，并分析其在古代小说中的作用。

人物塑造

通过分析古代小说中的人物形象，让学生掌握人物塑造的方法和技巧。

叙事手法

通过对比分析，使学生了解古代小说中的修辞手法和叙事技巧。

文化内涵

通过学习古代小说，引导学生体会古代文化，提升审美观念。

综合运用

结合案例分析和讨论法，提高学生运用所学知识分析问题的能力。

作业类型

作业内容

作业要求

分析作业

选择一部古代小说，分析其叙事特点。

1.描述小说的叙事结构，如线性或非线性。2.分析小说中使用的叙事手法，如倒叙、插叙等。3.讨论小说的叙事风格对人物塑造的影响。

比较作业

比较两部长篇小说的人物塑造手法。

1.选择两部不同风格的古代小说。2.分析每部小说中人物塑造的特点。3.比较两种不同风格的人物塑造手法对小说整体效果的影响。

应用作业

创作一篇短篇古代小说，运用所学叙事特点和人物塑造技巧。

1.根据所学知识，设计小说的叙事结构和人物形象。2.运用至少两种叙事手法和人物塑造技巧。3.提交作品，并附上创作心得和技巧运用分析。

反思作业

写一篇关于古代小说叙事特点和人物塑造的反思文章。

1.结合所学内容，反思古代小说在叙事和人物塑造上的独特之处。2.讨论这些特点对现代小说创作的影响。3.提出自己对古代小说的见解和感悟。

八、教案结语

同学们，今天我们一起摸索了古代小说的叙事特点和人物塑造。通过分析《三国演义》、《红楼梦》等经典作品，我们看到了古代小说在叙事上的多样性和人物形象上的丰富性。这些作品不仅展现了古代社会的风貌，也体现了作者独特的艺术风格。

在的学习中，能够将今天所学应用到自己的阅读和创作中。尝试从不同的角度去解读古代小说，发觉其中的奥秘。同时也要关注古代小说与现代小说的联系，思考它们在叙事和人物塑造上的异同。

我想说，文学的魅力在于它能够跨越时空，触动我们的心灵。希望你们在今后的学习道路上，能够继续热爱文学，用文字去表达自己的思想和情感。谢谢大家！