新青岛版六三制五年级下册科学第11课《让空气更清新》优秀教案.pdfVIP

让空气更清新

【课题与课时】

青岛版小学科学五年级下册第二单元第11课

【课标要求】

3.2空气是由氮气、氧气、二氧化碳等组成的混合物质。

【学习目标】

1.了解防治空气污染的措施。

2.能基于所学知识，通过观察、调查等方式获取周围空气污染情况的信息;能

够针对空气污染问题提出适当建议。

3.在探究空气污染时，能进行多人合作，愿意沟通交流，形成集体的观点。

4.了解人类活动会对环境产生影响，自觉采取行动，保护环境。

【评价任务】

1.任务一：我们为什么需要清新的空气？（检测目标1）

2.任务二：调查我们周围空气污染的情况。（检测目标2）

3.任务三：为了让空气更清新，人们采取了哪些措施？（检测目标3）

【资源与建议】

1.“我们为什么需要清新的空气？”“我们周围的空气是怎么样？”是学习

让空气清新的起点，当我们明白了我们为什么需要清新的空气，才可能做到在生活

中更好的保护空气、净化空气。课前需净化空气的相关资料。

2.学习过程：首先，我们为什么需要清新的空气？接着，调查我们周围空气污

染的情况；再次，为了让空气更清新，人们采取了哪些措施？并进行检测与拓展活

动。

3.本课学习重点是“为了让空气更清新，人们采取了哪些措施？，难点是

“为了让空气更清新，人们采取了哪些措施？”通过完成任务三，阅读教科书并观

看视频将有助于突破难点。

【学习过程】

4务一：我们为什么需要清新的空气？（检测目标1）

（参照教材活动一：我们为什么需要清新的空气？）

1.观看视频，感受的美好环境。

2.思考：我们为什么需要清新的空气？

3.学生讨论交流，思考：如果没有清新的空气，我们人类会是什么样子的？

（1）（2）（3）

评价标准：每个小组都要推选代表在全班交流；发言时声音洪亮;

清晰地说出本组的观点，说明清新的空气对我们的重要性；（4）阐述自己的猜测时

有理有据。

任务二：调查我们周围空气污染的情况。（检测目标2）

（参照教材活动二：调查我们周围空气污染的情况。）

1.在小组内设计调查周围空气污染的方案，小组代表在全班交流方案，其他同

学补充完善方案。

2.小组同学根据调查方案合作完成以下探究任务，并记录观察到的现象。

我调查的周围空气污染的情况：

・

3.通过以上调查，交流我们我发现。

（1）绿化带植物叶子上有灰尘，说明了什么？

（2）学校门口通过车辆的多少，又能说明什么？

4.汇报调查结果。

评价标准：（1）调查过程中认真观察，详实记录；（2）小组成员分工明确、

人人参与；（3）小组代表有理有据地将本组发现和结论在全班交流。

任务三：为了让空气更清新，人们采取了哪些措施？（检测目标3）

（参照教材活动三：为了让空气更清新，人们采取了哪些措施？）

1.说一说，自己知道的一些保护空气的方法。

2.阅读教科书并观看视频。

（1）讨论：为了让空气更清新，社会上各行各业的人是怎样做的。

（2）写一份建议书。

33）了解《中华人民共和国大气污染防治法》

3.完成《科学学生活动手册》的相关内容。

我知道的让空气更清新的措施：

・

评价标准：（1）知道生活中保护空气的方法和措施；（2）能说出在生活中要

严格遵守法律法规；（3）表述语言清晰、条理、正确。

【检测与作业】

1.23）

选择题（检测目标、目标

（1）植树造林可以（）o

A.破坏环境B.净化空气C.占用土地

（2）为净化空气，保护空气免受污染，以下做法不正确的选项是（）。

A.燃烧垃圾B.植树造林C.坐公