认识举毁灭中三个生字的教学设计.pdfVIP

《圆明园的》教学设计

小学金莹莹

【教学目标】

1、认识“珑、剔、莱、瑶、宏、烬”6个生字，会读并理解“举

世闻名不可估量众星拱月金碧辉煌玲珑剔透”等。会正确

书写“珑、剔、宏”三个字。

2、了解圆明园辉煌的过去和的经过，激发热爱祖国文化、

者的，增强振兴的责任感和使命感。

3、学习用“有…也有…有…也有…；不仅…还有”这样的关联

词来描写景物的方法。

4、有感情地朗读课文第三自。

5、领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。

【教学重点、难点】

教学重点：让学生了解“圆明园的”这一屈辱的，激发

爱国之情。

教学难点：学生读文，感悟，想像，在脑海中再现圆明园昔

日辉煌景观；并体会作者安排材料的匠心。

【教学过程】

一、直面，质疑

（一）火烧圆明园的，师根据课文内容解说。

（二）揭示课题

1、板书课题，指导课题的书写

2、指导读课题

二、初读课文，整体感知

（一）初读课文

1.明确初读要求

学生自由朗读课文。

2.检查，理解。(出示课件)

3．检查课文朗读，理解。

（二）整体感知

师：下面请快速浏览课文，找出课文中三个最能高度评价

圆明园的句子。

生浏览课文找出答案，师根据学生的回答大屏出示：

圆明园在西北郊，是一座举世闻名的园林。

它又是当时世界上最大的、馆。

我国这一园林的瑰宝、建筑的精华，就这样化成了一片

灰烬。

三、深入体验，走进辉煌之建筑宏伟

师：圆明园这一园林，到底是怎样的一座园林？会让它赢得

人们对它这么多的赞美，给予它这么高的评价？

师总结并板书：建筑宏伟珍贵的

师：现在我们就先来欣赏一下圆明园中的宏伟的建筑。请

默读课文，找出课文的哪几个自写出了圆明园的建筑宏伟？

生：2、3自。

1.众星拱月的布局

2.风格各异的建筑

师：圆明园内有些什么样的景观？

出示阅读提示：

默读第3自。画画园内有哪些美不胜收的景观？

生：金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁、‘街’

师：大家想不想欣赏一下这些景观？

（课件出示圆明园内的景观。）

师：这些景观给你怎样的感受？

师小结：这就是我们万园之园的圆明园，