生物生态系统的物质循环新人教必修.ppt

(2)观察剩余的几个成分，因为其他生物部分的箭头都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F则为消费者。(3)整个图解中，食物链是E→F→D→B。第60页，共79页，星期日，2025年，2月5日分析能量流动与物质循环之间的关系要点二1．物质循环和能量流动的关系示意图第61页，共79页，星期日，2025年，2月5日2．比较生态系统能量流动与物质循环项目能量流动物质循环形式以有机物为载体以无机物为载体过程沿食物链(网)单向流动在无机环境与生物群落之间反复循环范围生态系统各营养级生物圈特点单向流动、逐级递减具全球性，反复利用、循环往复第62页，共79页，星期日，2025年，2月5日项目能量流动物质循环联系①能量的固定、储存、转移、释放离不开物质的合成和分解等过程，两者同时进行、相互依存、不可分割②能量流动和物质循环都借助食物链和食物网进行③物质是能量沿食物链(网)流动的载体④能量是物质在生态系统中反复循环的动力第63页，共79页，星期日，2025年，2月5日特别提醒(1)绘制物质循环图解时，注意物质是可以循环的，即物质循环的箭头可以是双向的。(2)能量流动是单向的，生产者的能量可流向消费者和分解者，但消费者与分解者中的能量却不能流向生产者。(3)绘制能量流动图解时，只要有有机物传递即伴随着能量的传递(如动植物遗体、残枝败叶→沼气池；沼渣→食用菌等，均既有物质传递，又有能量流动)。第64页，共79页，星期日，2025年，2月5日如图是生态系统的碳循环和能量流动示意图，请回答：例2第65页，共79页，星期日，2025年，2月5日(1)生态系统中碳循环首先依赖于________。(2)图中分解者通过________作用将生物组织内的碳返回大气中。(3)图中A中的碳，除碳酸盐外，还可通过________回到大气中。(4)碳循环的进行伴随着能量流动，但由于生物体不能在代谢中利用________，因而能量流动具有____________的特点。第66页，共79页，星期日，2025年，2月5日增加植被措施减少化学燃料的燃烧，开发新能源。植树造林、封山育林、退耕还林节约纸张、不践踏草坪、不使用一次性筷子开发新能源，如太阳能、核能等节约用电提倡公交出行（无车日）3、缓解温室效应的措施第28页，共79页，星期日，2025年，2月5日例1探究土壤微生物分解落叶的实验(1)材料用具:土壤、落叶、玻璃容器、标签、塑料袋、恒温箱、纱布。(2)实验步骤①取两个圆柱形的玻璃容器,一个贴上“甲组”标签,另一个贴上“乙组”标签。②将准备好的土壤分别放入两个玻璃容器中,将其中乙组放入恒温箱,℃灭菌1h。③取的落叶40片,均分成2份,分别用塑料袋包好,埋入2个容器中,深度约5cm。④将2个容器放于实验室相同的环境中,一段时间后,取纱布包。⑤观察比较对照组与实验组落叶的程度。实验组：对照组：60大小、形态相同腐烂乙组甲组第29页，共79页，星期日，2025年，2月5日例2探究土壤微生物分解淀粉的实验

(1)实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。

(2)实验原理：土壤微生物通过分泌淀粉酶能将淀粉分解为还原性糖(麦芽糖),通过碘液检测,可以证明淀粉被分解,通过裴林试剂的检测,可以证明淀粉被分解为还原性糖。

(3)实验步骤（略）课本p102

第30页，共79页，星期日，2025年，2月5日第31页，共79页，星期日，2025年，2月5日第32页，共79页，星期日，2025年，2月5日实验组合土壤处理土壤湿度控制温度(℃)甲灭菌湿润20乙不灭菌湿润20丙不灭菌湿润5丁不灭菌较干燥20(1)该实验对照组是_________实验组合。(2)本实验可得出的结论是:①___________________②_____________________。(3)生态系统中微生物的分解作用不能等同于微生物的细胞呼吸,其理由是:____________________________________________________________________。