1_[课件]第5课 铺满金色巴掌的水泥道（第1课时）.pptxVIP

铺满金色巴掌的水泥道

第1课时

你在上学、放学的路上，观察过景色的变化吗？

预习检测读准字音。识字方法。加一加：增棕联想：靴鞋

它们在结构上有什么特点？

左窄右宽左右等宽左宽右窄半包围“品字形”结构

读课文，边读边思考，“金色巴掌”指的是什么？为什么水泥道上可以铺满“金色巴掌”？“金色巴掌”指的是法国梧桐的树叶。水泥道上铺满金色巴掌，这里运用了比喻的修辞手法，使描写更加生动有趣。合作探究探究整体感知，了解文章主要内容

朗读课文，说说想象到了哪些画面。

利用想象的画面，把文章的内容补充完整。课文先写了____________________后，“我”________________；接着写上学路上的发现，重点写了_____________________；最后发出______________________的赞叹。上学去铺满金色巴掌的“门前的水泥道真美啊”一夜秋风，一夜秋雨背着书包水泥道

把喜欢的句子抄写下来。注意：认真书写，生字、标点的书写要符合规范，正确美观。

学习了本课的生字新词。通过朗读课文，想象画面，了解了课文的主要内容，并且找出了自己喜欢的句子，把它们积累在了自己的素材本上。

1．勾画出自己不理解的词语，尝试运用自己的方法理解这些词语。2．仔细观察自己上学或放学路上的景色