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五年级人教版语文期末测试题

五年级语文期末测试题

考试时间：90分钟

总分：100分

一、基础知识（30分）

1.看拼音，写词语（8分）

kāngkǎikūwěijǔsànglínglì

（）（）（）（）

píjuàndàngyàngbàoyuànqínjiàn

（）（）（）（）

2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）

-勉强（qiángqiǎng）模样（múmó）瘦削（xuēxiāo）

-提供（gōnggòng）苔藓（xiānxiǎn）肆虐（nüèlüè）

3.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（8分）

-（）（）生机（）钉（）铁全神（）（）

-（）（）忘形（）（）更新（）（）凛凛

-他说话办事（），从不拖泥带水。

-洪水过后，这片曾经荒芜的土地又展现出了（）。

4.按要求写句子（8分）

-渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）

-木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写拟人句）

-他的家乡是一个小镇。（改为夸张句）

-他非常着急。（改为比喻句）

二、积累与运用（20分）

1.根据课文内容填空（12分）

-方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，（）。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，（）。”

-（），水村山郭酒旗风。

-五行：（）、木、水、（）、土。

-无情未必真豪杰，（）。

-我们爱我们的民族，（）。

2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”（8分）

-《少年闰土》的作者是鲁迅，他原名周树人，代表作有《呐喊》《彷徨》等。（）

-《穷人》这篇课文主要讲述了渔夫和妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孩子的故事，赞扬了他们善良、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。（）

-《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情。（）

-《开国大典》是按照开国大典进行的顺序叙述的，依次写了“群众入场——典礼开始——宣布新中国成立——宣读公告——阅兵式——群众游行”等几个场面。（）

三、阅读理解（25分）

（一）课内阅读（10分）

阅读《狼牙山五壮士》片段，完成练习。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

1.给这段文字加一个小标题：（）（2分）

2.文中“屹立”一词换成“站立”好不好？为什么？（4分）

3.从文中找出描写五壮士神态、语言、动作的句子，体会他们的精神品质。（4分）

（二）课外阅读（15分）

阅读短文，完成练习。

抬起头来做人

那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1.小男孩把捐款当作“功课”，他希望把这一门“功课”做好，你认为他这样想对吗？为什么？（4分）

2.妈妈说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这是为什么呢？（4分）

3.文章第八自然段有两处“抬起头来”，这两处“抬起头来”有何相同之处，又有何不同之处？