第八单元 第6课时 重点讲练(4) 大单元教学设计 语文统编版三年级上册（新教材）.docx

第六课时重点讲练（4）

26.一个粗瓷大碗

1.语言建构与运用：准确把握不同场景描写的情感基调——读“抗联部队艰苦生活”相关内容时读出质朴、沉重的感觉；读“赵一曼让饭”相关内容时读出温暖、敬佩的语气。熟练掌握“虽然……但是……”（如“虽然赵一曼很饿，但是她把高粱米饭倒进了野菜粥里”）和“像……一样”（如“赵一曼对战士的爱像春雨一样滋润人心”）句式，能结合具体情境造句。

2.思维发展与提升：用“圈划+批注”法梳理课文：用“△”圈出描写艰苦环境的词句（野菜、草根、橡子面、几个月没沾过粮食等），用“～～”划出描写赵一曼言行的句子（如“哪里拿来的，请你还到哪里去”“把碗里的饭倒进锅里”），用“☆”