《快乐读书吧》教学课件.pptxVIP

快乐读书吧;走进快乐读书吧，了解推荐书目;让我们走进《安徒生童话》中的奇妙世界，先来一起读一读教材呈现的《拇指姑娘》片段，看看怎么读更能感受童话的有趣。;《拇指姑娘》中那个和拇指一样大的美丽姑娘，相信小朋友们一定印象深刻。;品读片段，说一说拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？他们来到了什么地方？;;把自己带入童话中感受;把自己想象成童话中的主人公，融入故事中，设身处地、感同身受，可以更好地体验角色的心理活动。;拇指姑娘后来怎么样了呢？她有没有获得幸福？相信读过的小朋友会知道。童话是常读常新的，运用今天学习的这两种方法再去读一读，你一定会有全新的感受。;请把课本翻到第43页，看看本学期的“快乐读书吧”向我们推荐了哪些童话故事，我们可以了解到这些童话故事的什么信息。;我从封面看出，《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生，《稻草人》的作者是叶圣陶，《格林童话》的作者是德国的格林兄弟。;除了书名、作者、插图，我们还可以关注一下出版社、主编等相关信息。这三本书里还有许多和拇指姑娘一样精彩的故事，让我们快去看看吧！;读目录，猜内容。请同学们翻开“快乐读书吧”推荐的这三本书，读一读目录，说说你最感兴趣的是哪个故事，猜猜它可能写的是什么。;①这三本书分别有多少页？共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，但还想重读？

②你准备从哪本书开始读起？为什么？

③你打算用多长时间读完这三本书？每天需要读几页？;每个学生的阅读兴趣和阅读速度不同，要允许学生根据自己的情况确定阅读顺序和阅读时间。;《阅读计划表》;阅读时，可以运用本节课所学的方法——“边读边想象画面”和“把自己融入故事”来领略童话的魅力，体验角色的心理活动。阅读过程中，遇到问题，可及时向同伴、家长或老师请教。;不动笔墨不读书。阅读过程中，同学们可以做好阅读记录，以

方便书读完后的交流分享。可以借助读书记录卡的形式做记录，

也可以借助读书日记的形式来记录。在日记中可以写写当天所读

的内容、读后的感受、产??的联想和疑问，还可以摘抄一些喜

欢的语句。;“走进童话”读书记录卡