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小学教师项目化学习指导胜任力模型的建构及应用研究.pdf

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    摘要

    论文题目：小学教师项目化学习指导胜任力模型的建构及应用研究

    学科专业：初等教育学

    学位申请人：徐佳璐

    指导教师：王健

    摘要

    促进学生核心素养的发展已成为我国基础教育改革的重要指向和未来人才

    培养基本的价值追求。随着教育改革的不断深化，项目化学习作为一种建构主义

    探究性学习方式在教育领域持续被注入新的活力，受到广泛关注。开展高质量的

    项目化学习是培养学生核心素养、促进学生深度学习的重要路径，但目前我国小

    学教师在指导

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