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2021年4月热带农业工程第45卷第2期

Apr.2021TROPICALAGRICULTURALENCINEERINGVol.45,No.2

国内外产学研用协同育人模式研究现状分析①

陈艳丽②王旭刘建朱国鹏③司成成王宝龙杨雨

（海南大学园艺学院海南海口570228）

摘要产学研用合作教育模式是一种新兴的人才培养模式，能有效促进复合型人才发展。通过对国内外产学

研用协同育人模式进行梳理、归纳，总结出国内外高校协同创新育人的模式种类，以期对我国高校产学研协同

育人模式提供借鉴。

关键词产学研用；协同育人

中图分类号G420

ResearchAnalysisoftheIndustry-University-Research-ApplicationCollaborative

EducationModelofDomesticandForeign

CHENYanliWANGXuLIUJianZHUGuopengSIChengchengWANGBaolongYANGYu

(SchoolofHorticulture,HainanUniversity,Haikou,Hainan570228)

AbstractTheIndustry-University-Research-applicationcooperativeeducationmodelisanemergingtalent

trainingmodel,whicheffectivelypromotesthedevelopmentofinterdisciplinarytalents.Thispapersumma‐

rizedthecharacteristicsofthismodelbyanalyzingtheresearchstatusofthismodelathomeandabroadso

astoprovidethereferenceforChinashighereducation.

Keywordsindustry-university-research-application;collaborativeeducation

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010农学发展的方向以及农学高科技人才的培养目

～2020年）》明确指出，深化教育体制改革，关标［4］。通过总结国内外产学研用模式，希望对我

键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，国农林院校教育改革有一定借鉴意义。

目的是提高人才培养水平。为贯彻落实这一制度，

高校应该分析现行教育模式，探索有利于培养复1国外产学研用合作育人现状

合型人才的教育新模式，促进人才的多方面发1.1高校推进型产学研用协同育人模式

展［1］。由产学研模式发展而来的“产学研用”合1.1.1“三明治”合作教育模式

作育人模式，是一种为了满足当今社会对复合型该合作教育模式起源于英国，是理论、实践、

人才的需求，在不同的教育背景下，把学校教育合作为一体的典型合作育人模式，是一年实训+两

与生产实践、科研实践有机结合的教学模式［2］。三年理论学习+一年实习［5］。在这种模式下，不仅

近年来，在国内高校积极配合下，产学研教丰富学生理论学习的多样性，而且能够给学生在

育模式涉及不同学科类别，涵盖不同教育层次［3］，企业的实践中提供相应的理论指导。

但是对于学校教育与企业实践之间的合作机制还1.1.2辛辛那提和安提