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语/文/四/年/级/上/册盘盘古古开开天天地地
新课导入我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。
新课导入
初读课文，认识、会写生字，能正确读写“混沌、精疲力竭”等词语。学习目标有感情地朗读课文，明确盘古开天地的过程。感受盘古敢于开创，勇于献身的精神。123
初读感知课文中有四幅连环画，猜猜每幅图画了什么？请读一读课文，找出课文中与图画相对应的段落。
会写字注意这些字的笔画顺序哟。
字词练习一、比一比，再组词。二、写出下面词语的近义词。劈（劈开）壁（墙壁）竭（枯竭）渴（口渴）滋（滋润）慈（仁慈）黑暗——（昏暗）创造——（制造）茂盛——（旺盛）滋润——（滋养）
词语解释
走进课文读课文，想一想全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？第一部分（1）盘古创造宇宙之前的情景第二部分（2-5）盘古开天辟地创造万物的过程第三部分（6）盘古创造了美丽的世界
走进课文你能用书上的语句来概括课文讲了一个什么故事吗？伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。中心句
课文解读熟读课文，思考问题
主旨概括这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的精神。主旨
课堂延申面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？_______的盘古，我想对你说：________________________________________________________________________________________________________________________。
盘盘古古开开天天地地
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