北师大版六年级语文上册文言文阅读理解专项攻坚习题.docVIP

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北师大版六年级语文上册文言文阅读理解专项攻坚习题

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文言文阅读理解

1.古文阅读。

蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

［1］解释下列句中加点字的含义。

（1）蚌方出曝：_________??（2）今日不雨：_________

（3）两者不肯相舍：_________??（4）渔者得而并禽之：_________

［2］这个故事可以用一个成语概括，这个成语是__________，含义是____。

2.文言文阅读理解。

孟母戒子

孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒④之，自是之后，孟子不复喧矣。

注释：①诵：背诵。②辍然：突然停止的样子。③喧：遗忘。④戒：警告。

［1］解释画线的子的含义。

（1）孟子辍然中止（______）

（2）呼而问之：“何为中止？”（______）

［2］在文中找出同义字填在下面的横线上。

（1）失：__________??（2）此：__________

［3］这篇文言文告诉我们的道理是什么？

_________________________________________

3.阅读训练。

鲲①鹏②之变

北冥③有鱼，其名为④鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为⑤鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒⑥而飞，其翼若垂天之云⑦。

——选自《庄子?内篇?逍遥游》

（注释）

①鳃(kūn);传说中的大鱼。

②鹏:大鸟的名字。

③北冥(míng):北海，泛指北方的大海。冥，通“溟”，指海。

④为:叫作，移为。

⑤为:变为，成为。

⑥怒:奋起的样子，这里指鼓起翅膀。

⑦若垂天之云:像挂在天边的云彩。若，好像。垂，通“陲”，边际。

［1］给加点字选择正确的读音，打“√”。

鹏之背（bēibèi），不知其几千里也。

［2］下列语句中，朗读停顿正确的项是（）

A.北冥有／鱼，其名为／鲲

B.北冥／有鱼，其名／为鲲

C.北／冥有鱼，其／名为鲲

［3］用现代汉语翻译句子。

怒而飞，其翼若垂天之云。

_________________________

［4］选文中主要运用了________和________两种修辞手法，生动形象地塑造出鲲鹏奇特的形象。

4.文言文阅读。

匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

［1］下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）

A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他

B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作

C.而不求偿偿：报偿

D.邑人畏服之如是邑人：同乡

［2］文中一个家喻户晓的典故是：____________

［3］本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？

__________________________________________________

5.古文阅读。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

［1］给下列加点字注音。

汤汤乎____???锺子期____

［2］解释加点字词和句子的意思。

方鼓琴而志在太山?。?__________________

少选之间而志在流水。?_________________

善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！

_______________________________

以为世无足复为鼓琴者。

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［3］由于这个传说，人们常把真正了解自己的人叫做（_____），用（_____）来比喻知音难觅或乐曲高妙。

6.阅读下列两则文言文材料，回答问题。

（材料一）儿侍父，立庭前。见梅树著花，松竹并茂。儿问曰：“霜雪之时，他树多枯落，何以三者独否？”父曰：“其性皆耐寒，与他树不同。古人称‘岁寒三友’，即松、竹、梅也。”（《岁寒三友》）

（材料二）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语·子罕》）

［1］结合材料一，可以知道“古人称‘岁寒三友’，即____、____