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湖南名师联盟2025届高三第二学期自主学习能力测试生物试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列关于酵母菌体内“丙酮酸→CO2”过程的叙述，错误的是（）

A．线粒体膜上存在转运丙酮酸的载体蛋白

B．催化丙酮酸转化的酶存在于线粒体基质和嵴上

C．细胞中“丙酮酸→CO2”的过程可能产生ATP

D．细胞中“丙酮酸→CO2”的过程可能消耗［H］

2．某人工鱼塘通过种植浮萍抑制藻类的生长，从而降低水华的发生。下列有关叙述错误的是（）

A．该人工鱼塘中，消费者的同化量可能大于生产者的同化量

B．浮萍可能通过与藻类的种间关系来抑制藻类的数量增长

C．浮萍可降低水华的发生，体现了其在生态系统中的间接价值

D．该鱼塘不需要从外界获得大量物质补给也能长期维持正常功能

3．下列关于有丝分裂和减数分裂过程的叙述中，不正确的是（）

A．若细胞质正在发生不均等分裂，则细胞中不一定有同源染色体

B．染色单体和核DNA数目相等的时期，可能发生非同源染色体的自由组合

C．染色体和核DNA数目相等的时期，每条染色体上均没有姐妹染色单体

D．染色体组数加倍的时期，可发生着丝点分裂，同源染色体分离

4．下图是某研究小组模拟赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌的部分实验过程。下列叙述正确的是（）

A．第一步使用的是32P标记的T2噬菌体

B．第二步是将被标记的噬菌体与未标记的细菌混合

C．上清液中较高的放射性来自新形成的子代噬菌体

D．赫尔希和蔡斯的实验能证明DNA是细菌的遗传物质

5．下列关于生命活动调节的叙述错误的是（）

A．手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是组织液

B．在免疫细胞中，吞噬细胞和浆细胞对抗原均没有特异性识别能力

C．对植物激素的研究发现，同一种激素，在不同情况下作用也有差异

D．神经递质与突触后膜上的受体结合，就会使突触后膜的电位发生逆转

6．关于图中曲线所示内容，下列说法错误的是（）

A．若横坐标代表时间，纵坐标代表原生质层与细胞壁之间的距离，则OP段植物细胞的吸水能力不断增强

B．若横坐标代表物质浓度，纵坐标代表物质运输速率，则葡萄糖进入红细胞可用该曲线表示

C．若横坐标代表酶促反应的时间，纵坐标代表生成物的量，则P点时增加酶量可使曲线上升

D．若横坐标代表光照强度，纵坐标代表光合速率，则降低环境中的CO2浓度可使P点向左下方移动

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）青藏高原啮齿类动物鼠兔是高寒草甸生态系统重要生物干扰源之一，其对草原生产力、物种多样性以及水土保持等方面具有复杂而深远的影响。研究高原鼠兔干扰强度与物种多样性等的关系，对于科学解释草地多样性的维持机制和评价鼠兔对草地生态系统的危害具有重要意义。

（1）可以通过______________来监测鼠兔的种群密度。鼠兔作为高寒草地生态系统成分中的________，其采食、掘洞等行为会造成土壤裸斑。

（2）控制鼠兔的干扰强度，划分出高、中、低3种干扰区域，并对区域内群落的______________进行调查，来研究干扰程度对高寒草地物种多样性的影响。

（3）鼠兔的适度干扰可以改善土壤的通透性，促进__________，进而提高土壤中N、P含量。但高强度鼠兔干扰会导致草原裸斑数量及面积增加，加剧草地生境的旱化，使得杂草增加，破坏高寒草甸生态系统的______。请提出一种措施或方案来控制鼠兔的干扰强度：_____________________________________。

（4）为了更有效地科学防控草原鼠害，保护草原生物多样性，请你从生态系统的功能的角度出发，提出一个可用数据来进一步深入研究的问题：____________________________________________。

8．（10分）下图是光合作用影响因素示意图，请根据图形回答问题：

（1）CO2浓度影响光合作用的___________过程，此过程中碳元素的转移途径是_____________________。

（2）图甲中________点时光合作用速率达到最大值，此时限制光合作用速率的主要环境因素是____________________。

（3）植物叶肉细胞产生ATP的场所有_________________________，叶绿体中CO2的来源有_______________________________________。

（4）陆生植物光合作用所需要的碳来源于空气，