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第二章几何图形的初步认识2.6角大小的比较助力教学仅限个人使用，
1.类比线段的长短比较，经历探索比较角的大小的过程，会用估测、测量、叠合的方法比较两个角的大小.特别要掌握叠合法.培养学生类比的思维能力和对知识的迁移能力．2.能用直尺和圆规作一个角等于已知角，通过动手操作感知知识形成的过程。助力教学仅限个人使用，
学习重点：用叠合法比较角的大小.学习难点：能用尺规作一个角等于已知角.助力教学仅限个人使用，
思考：线段有长短，角也有大小，类比比较线段长短的方法，如何比较两个角的大小呢？请同学说出自己的想法.角的大小比较方法：估测法、度量法，叠合法助力教学仅限个人使用，
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