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训诂学试题及答案贵州版

单项选择题（每题2分，共10题）

1.“训诂”的“诂”意思是（）

A.解释B.故言C.道理D.法则

2.最早对“训诂”下定义的是（）

A.毛亨B.郑玄C.许慎D.刘熙

3.下列属于形训的是（）

A.读若B.之言C.以形索义D.声训

4.训诂学萌芽于（）

A.先秦B.汉代C.唐代D.宋代

5.下列哪部书是训诂专书（）

A.《论语》B.《孟子》C.《尔雅》D.《左传》

6.“互训”是一种（）

A.声训B.义训C.形训D.音训

7.义训的主要方式不包括（）

A.直训B.描写C.声训D.义界

8.声训的依据是（）

A.字形B.语音C.语义D.语境

9.训诂的中心任务是（）

A.解释词义B.解释句义C.分析语法D.考证古音

10.下列属于汉代训诂学家的是（）

A.朱熹B.王念孙C.郑玄D.段玉裁

多项选择题（每题2分，共10题）

1.训诂学的作用有（）

A.指导语文教学B.整理古籍C.编纂辞书D.研究历史E.了解文化

2.下列属于训诂方法的有（）

A.形训B.声训C.义训D.校勘E.标点

3.训诂学的主要内容包括（）

A.解释词义B.解释句义C.分析语法D.说明修辞E.考证古音

4.下列属于义训方式的有（）

A.直训B.义界C.推因D.互训E.声训

5.声训的作用有（）

A.探求语源B.明假借C.沟通方言D.解释词义E.分析语法

6.下列属于训诂专书的有（）

A.《尔雅》B.《方言》C.《释名》D.《广雅》E.《玉篇》

7.训诂学发展的重要时期有（）

A.先秦B.汉代C.唐代D.宋代E.清代

8.形训的局限性有（）

A.字形演变B.字形讹误C.字义引申D.假借字E.异体字

9.下列属于汉代著名训诂学家的有（）

A.毛亨B.郑玄C.许慎D.刘熙E.孔颖达

10.义训的优点有（）

A.直观易懂B.不受字形限制C.不受语音限制D.揭示词义特点E.适应范围广

判断题（每题2分，共10题）

1.训诂学就是解释古代汉语的学科。（）

2.形训就是通过分析字形来解释字义。（）

3.声训只能用于探求语源。（）

4.义训是最常用的训诂方法。（）

5.《尔雅》是我国最早的一部训诂专书。（）

6.互训是用同义词互相解释。（）

7.训诂学在现代没有实用价值。（）

8.郑玄是唐代著名的训诂学家。（）

9.推因是一种声训方法。（）

10.训诂学的研究对象主要是古代文献语言。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述训诂学的研究范围。

答：训诂学研究范围包括解释古代文献中的字词含义、分析语法、说明修辞、考证古音、揭示文化内涵等，通过各种训诂方法对古代文献语言进行解读。

2.举例说明形训的作用。

答：如“日”“月”，从字形可直观知其分别表示太阳、月亮。通过分析字形，能帮助理解一些字的本义，如“休”，人靠在树上，表示休息，有助于准确把握词义源头。

3.简述义训的主要类型。

答：义训主要类型有直训，直接用一个词解释另一个词；义界，用一句话说明词义界限；互训，用同义词互相解释；推因，推求词的得名由来等。

4.说明声训在训诂中的意义。

答：声训可探求语源，揭示词的来源；能明假借，找出本字；还可沟通方言，了解不同地区语音与语义关系，帮助更深入理解古代文献中的字词。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论训诂学对传承中华传统文化的意义。

答：训诂学能解读古代经典文献，让后人理解古人思想智慧。通过准确解释字词含义，还原历史文化面貌，使传统文化中的价值观、技艺等得以传承，是文化传承的关键纽带。

2.结合实例谈谈训诂方法在古籍整理中的应用。

答：如整理《诗经》时，用形训分析“采”字，从字形看像手在树上摘东西，助于理解其本义；用义训解释生僻词含义；声训可判断通假字，多种方法结合保证古籍准确整理。

3.探讨训诂学在语文教学中的作用。

答：训诂学能帮助教师准确讲解字词本义、引申义，让学生更好理解文言文。通过了解古代语法、修辞等，提升学生对古代文学作品的鉴赏能力，增强语文素养。