形形色色的人.pptVIP

部编小学语文五年级下册习作导入这节课我们就来回忆自己见过的形形色色的人，从中选择一个人，把他的特点写具体。同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，说一说最近你都遇见过哪些人？从交流中可以看出，同学们善于注意身边的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……方法指导1.选择自己较为熟悉的人来写。2.观察这个人物，抓住其主要特点来展现。3.选取最为典型的事例表现人物特点。4.介绍人物时，可以运用外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，写出人物的特点。习作内容从我们的身边选择一个熟悉的人，选取典型事例将他的特点表现出来。习作要求写的时候，运用本单元学过的描写人物的方法，选取典型事例，把人物的特点写具体。题目自拟。批阅范例开篇引出描写的人物——爷爷。运用具体事例表现爷爷的知识渊博。过渡。引出爷爷爱护环境、有修养的另一面。中心句引领两件关于爷爷两方面特点的事件。结尾总结全文，呼应开头，再次表达对爷爷的敬佩之情。总评：这篇习作人物特点鲜明，小作者选取典型事例，表现了爷爷各个方面的特点。同时，各段之间过渡自然，条理清晰，架构完整，首尾呼应，是描写人物的一篇上乘之作。优秀范文我妈“虎威”我家有一只“母老虎”，对，你没有猜错，说的正是我的老妈。妈妈有一对浓密的眉毛，一双大而有神的眼睛，只要她双眼一瞪，便让我不寒而栗。一张小嘴，却能发出200分贝的声音。生气的时候，她喜欢蹙着眉头，乍一看，额头上仿佛印着一个“王”字。一个星期天，我趁家中有客人，想溜出去和同学打乒乓球，出门时不幸被我妈看到了，她立马开启了“虎啸”模式：“英语学了没？钢琴弹了没？作业做了没？袜子洗了没？就知道玩……”妈妈又念起了她的“紧箍咒”。“好妈妈，就玩半个小时。”妈妈双手叉腰，虎视眈眈地对着我吼：“半个小时？半分钟也别想，和我对着干的话，下场会很惨的！”“就一次就一次，求求你，我的好妈妈，我的女神妈妈。”妈妈叹了口气：“哎！现在的孩子真难管，你是学生，精力要放在学习上，不能只想着玩……”随之而来的则是“虎泉眼”里喷出来的“泉水”。我真后悔没带把雨伞来挡挡。唉，“虎妈”不好惹啊！平时，我的要求“虎妈”都能答应。当然，如果我提的要求太过分的话，妈妈也免不了从一只温顺可爱的幼虎变成一只凶巴巴、气冲冲的“母老虎”。这时的“虎妈”，更加惹不起了。长得像老虎，性格像老虎，外号是老虎，连她的霸气和行动都和老虎毫无差异。唉，我妈“虎威”，日子不好过呀！****************************