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音乐教学法在学前教育中的应用效果与优化
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1学前教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2音乐教育重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外音乐教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内音乐教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、音乐教学法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1音乐教学法的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1音乐教学法概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.2常见音乐教学法类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2主要音乐教学法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1感觉教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.2奥尔夫教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.3柯达伊教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.4达尔克罗兹教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3不同音乐教学法特点比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、音乐教学法在学前教育的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1学前儿童音乐能力发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.1音乐感知能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.2音乐表现能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.3音乐创造能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2感觉教学法在学前教育的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1感觉训练方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2感觉训练案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3奥尔夫教学法在学前教育的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.1奥尔夫教学法理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3.2奥尔夫教学法活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.4柯达伊教学法在学前教育的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.4.1柯达伊教学法原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.4.2柯达伊教学法应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.5达尔克罗兹教学法在学前教育的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.5.1达尔克罗兹教学法特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.5.2达尔克罗兹教学法活动形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
四、音乐教学法在学前教育中的应用效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.
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