2025年赣美版美术五年级上册教案设计（全册）.docxVIP

2025年赣美版美术五年级上册教案设计

第1课崇敬的人

【教学目标】

1.初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。

2.培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。

3.通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力。

【教学重点】

领会作品的主要思想。

【教学难点】

感悟人物的精神风貌和人格魅力，进行审美教育。

【教学准备】

PPT课件。

【教学时数】

1课时。

【教学过程】

（一）创设情境

1.谈话导入：他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。

2.学生倾听。

3.揭示本科学习内容，板书课题——《崇敬的人》。

（二）感悟作品，分析理解

1.欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《日日夜夜》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。

2.介绍作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。

三、启发创意，创作表现互相交流。

1.引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。

2.评一评。

（1）你认为怎样的形象才能被人尊敬？

白衣天使——救死扶伤；

人民警察-——保护人民安全；

解放军战士——有危险时，永远奋斗在前线；

教师——教书育人；

环卫工人——为我们带来干净的环境。

师：这些都是感人形象的代表职业，那他们都有哪些形象的特点、特征呢？

生：医生——白大褂，白色帽子，帽子上红色十字标记。

军人——迷彩服。

教师——教科书，教鞭。

环卫工人——橘红色的马夹。

（2）我们了解这么多职业的特点，现在从课本上选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。

3.介绍《粉笔生涯》的画面内容。

《粉笔生涯》，它是一张地地道道的绘画作品，亦是想用较纯粹的视觉形象表达自己的内心感慨，并沟通自己与观众之间的心流。一个教书先生，他一辈子在黑板上书写——擦掉——再写——再擦掉，直至他生命的终止。他的全部“著作”，通通地被擦掉了，剩下的仍旧是一块黑板。视平线的处理。画家是以一个小学生的身份来对待画的主人公的，也想规定观众在他面前也是一个小学生。因此，画家把视平线压低到坐在教室里的学生的视平线上，即在讲桌平面上，这样既突出了教师的高大身影，又把其它道具所占的面积压小到最低极限，画面干净利索。画面中所描绘的教师头发霜白，衣服上还有粉笔灰，正在聚精会神地看着手中的教科书。刚擦拭过的黑板似乎告诉我们即使下课了，恪尽职守的老教师任在思索着数学问题。最后说说色彩吧。色彩是油画的重要语言，优势之所在。这张画以黑、白、灰为主干，黑板、粉笔，腊烛、白发老人，全是素的，无色的。它们的结合，形成了一种无色的色彩效果。

布置作业

绘制一幅感人形象的人物，突出人物的特点。

【板书设计】

第一课《崇敬的人》

感人形象特点：医生——白大褂，白色帽子，帽子上红色十字标记。

军人——迷彩服

教师——教科书，教鞭

环卫工人——橘红色的马夹

【教学反思】

第2课长长的路

【教学目标】

1.引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。

2.通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理，并正确地运用这一原理，画出生活中的各种物体。

3.引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。

4.通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理。

【教学重点】

让学生初步认识近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理。

【教学难点】

根据透视规律画出一条乡村小路或者城市的街道。

【教学准备】

PPT课件、素描纸、笔、颜料。

【教学时数】

1课时。

【教学过程】

一、激趣导入

当人们站在长长的路上向前望，可以发现路和路上的车、路边的树，由近到远产生了视觉变化。

板书课题——长长的路。

二、图片欣赏

PPT播放透视风景图片，学生欣赏。

说说你从图片中都观察到了什么样的视觉变化？

出示三幅图片，铁路，长廊，公路

提问：你从三幅图中看到了什么样的视觉变化？

生讨论回答：铁路，长廊，公路都有近宽远窄的特点。

几组透视图片分析。

学生回答（近长远短，近大远小）。

师总结，并出示知识点：在日常生活中，我们看到同样大小的物体，近处的大，远处的小；同样高的物体，近处的高，远处的低，这种现象就是透视现象。而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。

三、教师向学生传授知识点、了解透视术语。

1.视点:观察者眼睛的位置。

2.视平线:是我们观察景物时和视线同样高度的一条假象的水平线。

3.消失点:是平行线在观者视平线上的汇聚点。

出示一张图片。

师生一起找出视平线、消