统编版(2024年版)六年级上册道德与法治4.9《知法守法依法维权》 第二课时 教学设计(表格式).pdfVIP

统编版(2024年版)六年级上册道德与法治4.9《知法守法依法维权》 第二课时 教学设计(表格式).pdf

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《知法守法依法维权》备课人

【学习目标】

了解专门保护未成年人的法律以及这些法律对未成年人的保护作用。

掌握不同的维权方式,如调解、仲裁、公力救济、私力救济等。

认识未成年人违法案例,明白法律面前人人平等,任何人违法都要承担责任。

明确校园欺凌的定义、主要行为表现和对应的刑法罪名。

知道在权利受到侵害时可以采取的维权途径和证据类型。

【学习重点】

掌握不同的维权方式和途径。

认识校园欺凌的危害和应对方法。

了解证据的类型及重要性。

【学习难点】

引导学生在实际生活中正确运用法律武器维护自己的合法权益。

【教学方法】

讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境模拟法。

任务授课教师二次

【过程设计】

备课

学习

(一)导入新课

设计播放一段关于未成年人权益受到侵害的新闻视频,视

频内容可以是未成年人在学校遭受霸凌、在消费时被欺诈

等场景。

提问学生:

“看了这段视频,你有什么感受?”引导学生表达对

视频中未成年人遭遇的同情、对侵权行为的愤怒等情绪。

“如果你是视频中的未成年人,你会怎么做?”鼓励

学生积极思考应对方法,可能会有学生提出告诉家长、老

师或者报警等。

引出本节课的主题——知法守法依法维权。

(二)用好法律维护权利

介绍专门保护未成年人的法律

展示《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国

预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》

等法律的相关条文。可以通过PPT展示具体条款内容,如

《未成年人保护法》中关于家庭保护、学校保护、社会保

护和司法保护的规定。

讲解这些法律对未成年人的保护作用:

以《义务教育法》为例,强调保障未成年人接受教育

的权利,包括适龄儿童必须接受义务教育、学校不得开除

学生等。可以结合实际案例,如某个贫困地区的孩子因家

庭困难无法上学,当地政府和学校采取措施帮助其重返校

园,让学生深刻理解法律的重要性。

讲解《预防未成年人犯罪法》如何预防未成年人犯

罪,如对不良行为的界定和干预措施,通过案例分析让学

生明白哪些行为是不良行为,以及如何避免和改正。

阐述《未成年人保护法》对未成年人身心健康的保

护,如禁止向未成年人出售烟酒、禁止未成年人进入网吧

等场所。

案例分析维权方式

呈现案例一:小明在商场购买了一个玩具,回家后发

现玩具存在质量问题。他该如何维权?

组织学生进行小组讨论,每个小组可以确定一名记录

员,记录小组成员的讨论内容。讨论问题可以包括:小明

可以直接找商家退货吗?如果商家不同意怎么办?有没有

其他途径可以解决这个问题?

请各小组代表发言,总结出调解、仲裁、公力救济、

私力救济等不同的维权方式。在学生发言过程中,可以适

当引导和补充,例如解释调解是由第三方进行协调,仲裁

是通过专门的仲裁机构解决争议,公力救济是通过法律诉

讼等方式,私力救济要在合法的范围内进行。

讲解每种维权方式的具体操作方法和适用情况:

调解:可以介绍调解的机构,如消费者协会、社区调

解委员会等,讲解调解的流程和注意事项。例如,小明可

以向消费者协会投诉,消费者协会会组织双方进行协商,

达成和解协议。

仲裁:解释仲裁的特点和适用范围,如仲裁具有专业

性、高效性等,适用于一些合同纠纷等。对于小明的案

例,可以假设如果小明购买玩具时与商家签订了合同,并

且合同中约定了仲裁条款,那么小明可以通过仲裁解决争

议。

公力救济:详细介绍法律诉讼的程序,包括起诉、受

理、审理、判决等环节。同时,强调公力救济是最有力的

维权方式,但也需要耗费一定的时间和精力。

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