专题11三角形综合问题（精讲-精练版）-2025年中考数学高频考点突破全攻略（解析版）.pdfVIP

【课标解读】

三角形综合问题是指针对三角形的知识点之间的综合性的考查，特别是等腰三角形、等边三角形、直

角三角形等特殊三角形的性质应用，及其与三角形相关的知识点之间的综合考查。

【解题策略】

从具体问题入手→探索三角形知识点→综合各点联系→综合把握各个知识点之间的内在关系→综合应

用并解决问题

【考点深剖】

★考点一关于图形全等的综合问题

本类题大都含有基本图形“燕子图”，在条件给足的背景下，两个三角形是全等的，从图形变换条件，

两个三角形关于过公共顶点的一条竖直直线对称．

归纳几何基本图形，然后对基本图形进行变式与拓展，是学习几何图形相关知识的重要手段．如：

①旋转模型

②三垂直模型,,③一线三等角模型,,易错提示)已知两边及一边对角对应相等的两个三角形，不全等，

即“SSA”得不到两个三角形全等．

【典例1】如图1所示，A、E、F、C在同一直线上，AFCE，过E、F分别作DE⊥AC，BF⊥AC，若ABCD．

（1）试说明MEMF；

（2）若将E、F两点移至如图2中的位置，其余条件不变，上述结论是否仍然成立？请说明理由．

【分析】（1）由DE⊥AC，BF⊥AC得到∠AFB90°，∠DEC90°，可根据“HL”证明Rt△ABF≌Rt△CDE，则

BFDE，然后根据“ASA”可证明△BFM≌△DEM，根据全等的性质即可得到MEMF；

（2）上述结论仍然成立．证明的方法与（1）一样．

∵在△BFM和△DEM中，

BMFDME





BFMDEM，



BFDE



∴△BFM≌△DEM（AAS），

∴MEMF；

（2）解：上述结论仍然成立．理由如下：

与（1）一样可证得Rt△ABF≌Rt△CDE得到BFDE，

与（2）一样可证得△BFM≌△DEM，

所以MEMF．

★考点二关于图形变换的综合问题

【典例2】（2018·湖北江汉·10分）问题：如图①，在Rt△ABC中，ABAC，D为BC边上一点（不与点B，

C重合），将线段AD绕点A逆时针旋转90°得到AE，连接EC，则线段BC，DC，EC之间满足的等量关系式

为BCDC+EC；

探索：如图②，在Rt△ABC与Rt△ADE中，ABAC，ADAE，将△ADE绕点A旋转，使点D落在BC边上，试

探索线段AD，BD，CD之间满足的等量关系，并证明你的结论；

应用：如图③，在四边形ABCD中，∠ABC∠ACB∠ADC45°．若BD9，CD3，求AD的长．

【分析】（1）证明△BAD≌△CAE，根据全等三角形的性质解答；

（2）连接CE，根据全等三角形的性质得到BDCE，∠ACE∠B，得到∠DCE90°，根据勾股定理计算即可；

（3）作AE⊥AD，使AEAD，连接CE，DE，证明△BAD≌△CAE，得到BDCE9，根据勾股定理计算即可．

222

（2）BD+CD2AD，

理由如下：连接CE，

由（1）得，△BAD≌△CAE，

∴BDCE，∠ACE∠B，

∴∠DCE90°，

222

∴CE+CDED，

在Rt△ADE中，AD+AEED，又ADAE，222

222

∴BD+CD2AD；

（3）作AE⊥AD，使AEAD，连接CE，DE，

∵∠BAC+∠CAD∠DAE+∠CAD，

即∠BAD∠CAD′，

在△BAD与△CAE中，

，

∴△BAD≌△CAE（SAS），

∴BDCE9，

∵∠ADC45°，∠EDA45°，

∴∠EDC90°，

∴DE6，

∵∠DAE90°，

∴ADAEDE6．

★考点三关于条件探究的综合问题

【典例3】如图22－2，下列条件中，不能证明△ABD≌△ACD的是()

A．BD＝DC，AB＝AC

B．∠ADB＝∠ADC，BD＝CD

C．∠B＝∠C，∠BAD＝∠CAD

D．∠B＝∠C，BD＝DC

★考点四关于结论探究的综合条件

思维定式是条件改变，结论必须改变，但有些条件改变了，但全等的关系仍然存在，导致结论不变.1．全

等三角形是证明两条线段相等或垂直常用的方法．2．变化题目中某些条件，结论是否成立，关键是得到结

论的核心是否仍然存在，比如：两个三角形是否仍然全等或相似