1.1.1观察周边环境中的生物 课件 人教版生物七年级上册.pptxVIP

观察周边环境中的生物第一章第一节人教版生物（初中）（七年级上）

学习目标1.简述观察的基本要求。2.尝试观察周边环境中的生物。

法布尔是法国昆虫学家，他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”法布尔

图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？依据什么特征进行区分？还可以采取哪些措施来分辨？

新课导入“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”——法布尔《昆虫记》

观察认识身边的植物和动物，应当从观察开始。观察是学习生物学的基本方法。就让我们进行一次观察活动，来学习观察的方法。

观察?思考观察校园、公园或林地中的生物观察不是随便看看，而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。仔细察看

1.观察某种生物的_______________等特征；2.观察某种生物的____________________；3.观察并比较不同生物，说出它们的__________________。确定观察目的形态、结构生活环境和习性共同点和不同点

1.在老师带领下，观察校园、公园或林地中的生物；明确观察对象

2.观察植物时，注意植株的__________________________等；（注意不要破坏植物）明确观察对象高度、形态、生长环境垂柳的花毛白杨的花光叶子花

3.观察动物时，注意它们的________________________________等。明确观察对象形态特点、运动方式和生活环境白头鹎鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯。

要进行客观的记录，并从观察的结果中寻找规律做好观察记录

讨论：①你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？交流观察结果杨树和柳树都是植物。杨树大多数比柳树高，杨树更笔直。它们叶子的形状不一样，等等。（合理即可）

讨论：②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。交流观察结果观察的目的不一样，或使用的观察工具不一样等。（合理即可）

讨论：③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。交流观察结果如果需要进一步观察，比如观察植物，可以继续使用放大镜等工具观察它的根、茎、叶、花、果实、种子等。（合理即可）

科学方法·观察

我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。

植物动物微生物松树柳树槐树生物的分类月季牡丹蟹青蛙鲨鱼大雁小熊猫蘑菇银耳乳酸菌(可用于制作酸奶)酵母菌(可用于制作馒头)病毒

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？提出你所发现的问题，与同学交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。

课堂小结一般过程观察周边环境中的生物观察是科学探究的一种基本方法确定观察目的明确观察对象做好观察记录交流观察结果

1.下列有关观察的叙述，正确的是()A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容练习与应用B

2.在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（）A．只记录自己喜欢的生物的名称B．观察到的有害生物统统杀死C．将奇特的植物带回家研究D．对观察到的生物进行真实客观的记录D

3.某生物小组调查周边环境中的生物，下列生物归类正确的是（）A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物B．鼠妇、鲫鱼、七星瓢虫为水生生物C．鸡、鸭、羊为家禽D．小麦、玉米、水稻为农作物D