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数学学习评估与反馈机制在结构化教学中的作用
引言
新课标的实施不仅要求学生在数学知识方面取得成效，还强调学生综合能力的培养，如解决问题的能力、数学建模能力、团队协作与交流能力等。课程内容的安排和教学目标的实现应该关注这些综合能力的培养。在实际教学过程中，教师要灵活运用跨学科的内容与项目化学习的方式，促使学生在具体情境中应用所学知识解决实际问题，从而增强他们的综合能力，这也是学科目标与教学内容衔接的核心任务之一。
学生主体性是新课标强调的重要教学原则之一。在结构化教学过程中，教师不再是单一的知识传递者，而是一个引导者和支持者。学生通过自主学习、合
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