《高中化学实验：化学实验安全教育》.docVIP

《高中化学实验：化学实验安全教育》

一、教案取材出处

《化学实验安全技术手册》

《高中化学实验教程》

教育部基础教育课程教材发展中心

二、教案教学目标

让学生了解化学实验中可能存在的安全隐患，提高安全意识。

培养学生掌握化学实验安全操作技能，降低实验发生率。

增强学生的自我保护意识，提高应对突发事件的能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

化学实验中常见的危险物质及危害

如何识别和预防危险物质的危害

2

化学实验安全操作规程

如何正确使用实验仪器和药品

3

实验的应急处理方法

如何在紧急情况下迅速应对

4

安全意识培养

如何在日常学习中树立安全观念

教学重点：化学实验中常见的危险物质及危害

学生需要了解化学实验中常见的危险物质，如易燃、易爆、腐蚀性、有毒等物质。

学生需要了解这些危险物质可能带来的危害，如火灾、爆炸、中毒等。

教学难点：如何识别和预防危险物质的危害

学生需要掌握危险物质的识别方法，如颜色、气味、物理性质等。

学生需要了解预防危险物质危害的措施，如佩戴防护用品、远离火源、妥善处理废弃物等。

教学重点：化学实验安全操作规程

学生需要了解化学实验的基本操作规程，如实验前的准备工作、实验过程中的注意事项、实验结束后的清理工作等。

学生需要掌握实验仪器的正确使用方法，如试管、烧杯、酒精灯等。

教学难点：如何正确使用实验仪器和药品

学生需要了解实验仪器的使用原理，以及如何正确操作。

学生需要了解药品的特性和使用方法，避免因操作不当而引发。

教学重点：实验的应急处理方法

学生需要了解实验的类型，如火灾、爆炸、中毒等。

学生需要掌握应急处理方法，如灭火、疏散、急救等。

教学难点：如何在紧急情况下迅速应对

学生需要了解紧急情况下如何保持冷静，迅速判断原因。

学生需要掌握基本的急救知识，如心肺复苏、止血等。

四、教案教学方法

讲授法：通过对化学实验安全知识的系统讲解，让学生掌握实验安全的基本原则和操作规程。

案例分析法：选取典型的化学实验案例，分析原因，让学生从中吸取教训。

讨论法：组织学生针对实验安全相关问题进行讨论，提高学生的安全意识和解决问题的能力。

角色扮演法：模拟实验情境，让学生扮演不同角色，体验实验安全操作的重要性。

实践操作法：在教师指导下，让学生进行实验安全操作的练习，巩固所学知识。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍化学实验安全的重要性，引发学生对实验安全的关注。

讲解化学实验中常见的危险物质

讲解内容：介绍常见的危险物质，如易燃易爆物质、腐蚀性物质、有毒物质等。

教学方法：结合图片、视频等多种形式，生动讲解危险物质的特性及危害。

案例分析法

案例分析：播放一个化学实验视频，让学生了解原因。

教学方法：引导学生分析发生的原因，探讨如何避免类似。

安全操作规程讲解

讲解内容：介绍实验前的准备工作、实验过程中的注意事项、实验结束后的清理工作等。

教学方法：通过步骤分解，详细讲解实验安全操作规程。

角色扮演法

扮演内容：模拟实验操作过程，让学生扮演不同角色，如实验员、安全员等。

教学方法：在扮演过程中，强调实验安全操作的重要性，让学生体验安全操作的必要性。

实践操作法

实践内容：学生在教师指导下，进行实验安全操作的练习。

教学方法：教师示范，学生跟学，共同完成实验操作，巩固所学知识。

教学方法：让学生谈谈本节课的收获，引导学生在日常生活中关注实验安全。

六、教案教材分析

教材内容：《化学实验安全技术手册》和《高中化学实验教程》中关于实验安全的知识。

教材分析：

教材内容全面，涵盖了化学实验中常见的危险物质、安全操作规程、应急处理等方面。

教材注重理论与实践相结合，既有理论知识讲解，又有实际操作练习，有利于学生掌握实验安全知识。

教材内容与时俱进，更新了部分实验安全技术，提高了教材的实用性和针对性。

序号

教材内容分析

1

化学实验安全技术手册，提供了详细的实验安全知识和操作规程

2

高中化学实验教程，注重培养学生的实验操作能力和安全意识

3

教材内容与教学目标相契合，有利于实现教学效果

七、教案作业设计

作业类型：实验安全知识调查报告

作业目的：让学生通过调查了解家庭、学校周围可能存在的化学安全隐患，提高学生的安全意识和自我保护能力。

作业内容：

调查对象：家庭成员、学校附近居民、周边企业等。

调查内容：

家庭中常见的危险化学品及其存放情况。

学校周边可能存在的化学安全隐患，如废弃化学品处理、化工厂排放等。

周边居民和企业对化学安全的认识程度和应对措施。

作业形式：撰写一份调查报告，内容包括调查方法、调查结果、分析及建议。

作业步骤：

第一步：教师讲解调查报告的要求和注意事项。

第二步：学生分组讨论，确定调查对象和内容。

第三步：学生分组进行实地调查，收集相关资料。

第四步：学生整理调查资料，撰写