第二单元我们周围的空气教学课.pptxVIP

第二单元我们周边的空气;你能说出造成大气污染的因素以及大气污染给环境带来哪些危害吗？;想一想1：空气无色无味，不易察觉，你能用一种简朴

的实验或列举实例来阐明空气确实存在吗？;空气中氧气含量的测定;;①仪器：集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹；

②药品：红磷、水。

（3）实验环节。

①先在集气瓶内加入少量水，并做上记号；

②连接装置；

③用弹簧夹紧乳胶管；

④检查装置的气密性；

⑤点燃红磷，伸入集气瓶内；

⑥燃烧结束冷却后，打开弹簧夹。;（4）实验现象：产生浓厚的白烟，放出大量的热，打开止水夹后，进入水的体积约占集气瓶剩余容积的1/5.

（5）实验时的注意事项：①点燃红磷前重要检查装置的气密性；②红磷要过量（或足量）；③点燃蜡烛前要夹紧止水夹；④当燃烧停止，温度靠近室温时再打开止水夹；⑤不能用碳、硫、蜡烛来替代红磷，因它们燃烧后都有气体生成。使瓶内气体的体积几乎没有变化，瓶内外气压差很小，水不能进入或进入的水极少，但如果在瓶内先放入能与生成气体反映的物质除去该气体，也能用碳、硫、蜡烛来替代红磷；⑥不能用镁替代红磷，因镁能与氮气反映，使测的氧气的体积比实际偏大。

（6）测定氧气含量的实验时选用的固体普通应含有的条件：易点燃；与氧气反映后生成物为固体；不与空气中其它气体反映，只与氧气反映；;（7）测的氧气的体积分数21%的因素有：红磷的量局限性；装置漏气；未冷却到室温就打开了止水夹；

（8）测的氧气的体积分数21%的因素有:点燃的红磷插入集气瓶时就赶跑了瓶内的一部分空气；点燃红磷前未加紧止水夹，使瓶内的空气沿导管跑出；使用了能与氮气反映的物质，如镁等。;一、空气的构成;（1）空气的成分普通是比较固定的，特别是，氮气、氧气及稀有气体的含量几乎不变，这重要是自然界多个变化互相赔偿的成果；空气中可变的成分是二氧化碳和其它气体杂质；

（2）空气中各成分含量是按体积计算的，而不是按质量计算，由于体积分数和质量分数是两个不同的概念，两者不能混淆；

（3）稀有气体以前称惰性气体，重要因素是在普通状况下不与其它物质发生化学反映，但在一定条件下也能跟某些物质反映，因此稀有气体的惰性也是相对而言的。;二、法国化学家

拉瓦锡的奉献;;磷（P）+氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）;为什么要在集气瓶里放少量的水？;;纯净物：由一种物质构成。（能够用专门的化学符号表达）

如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O

混合物：由两种或多个物质构成。

如：空气、矿泉水、泥沙、汤水;（1）纯净物有固定的构成，也有固定的性质，可用专门的化学符号表达，入睡可表达为H2O,而混合物在这些方面正好和纯净物相反；

（2）化学上研究的物质都是指纯净物，纯净物是相对而言的，绝对纯净的物质是没有的。

纯净物就是干净物吗？

在日惯用语中，有些所谓的干净物，其构成成分事实上含有多个物质，是混合物，但容易让人从字面上误认为是纯净物，有些所谓的混合物其实却是纯净物。;氧气;氮气;稀有气体;空气的污染和防治;;氧气的性质：;稀有气体的性质和用途？;人为的污染源有哪些？你懂得污染空气的物质有那些？;高硫煤;;;1979;温室效应;酸雨;课题二;实验台上有一瓶气体，把一带火星的木条伸入瓶内，木条能够复燃，这是什么气体？;氧气的物理性质;氧气的化学性质;物质;化合反映、氧化反映、缓慢氧化;（1）化合反映与氧化反映的区别：①化合反映是化学反映的基本类型之一，可用数学体现式表达为：A+B?AB;而物质与氧气发生的反映一定是氧化反映，其生成物可为一种或多个。②化合反映是从物质类别和种类变化的角度来分析化学反映，而氧化反映是从与否有氧参加来划分的。

（2）氧化反映可分为激烈氧化和缓慢氧化两种形式。;课题3制取氧气;氧气可供呼吸，氧气支持燃烧。潜水、医疗急救需要氧气；炼钢、气焊、化工、宇宙航行需要氧气。工业上如何制取氧气呢？为了研究氧气的性质，实验室需要纯净的氧气，实验室又是由什么办法制取的呢？;用过氧化氢溶液制取氧气;②收集装置的选择：由于氧气不易溶于水且不和水反映，故要制取较纯净的气体，需采用排水法，又由于氧气的密度比空气的平均密度大，故要制取较干燥的气体时，需采用向上排空气法。;催化剂和催化作用;加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气;（4）实验环节：用排水法收集氧气时，其实验环节可概括为：“查、装、定、点、收、离、熄”。①查：将装置按规定连接后，检查装置的气密性。②装：把药品装入试管内，使药品平铺在试管底部（如果是高锰酸钾，需在试管口放一团棉花）用带导管的塞子塞紧试管口。③定：把试管口略向下倾斜，固定在铁架台上。④点：点燃酒精灯给药品加热。⑤收：当导管口气泡持续均匀的溢出时开始收集，这时放出的气体为纯净的氧气，当集气