人美版高中美术《美术鉴赏》第2课《美术家是如何进行表达的——美术作品.pdfVIP

美术家是如何进行表达的？

——美术作品的艺术语言

教学目标：

知识与技能：了解美术的语言特征，理解三种美术语言类型。

过程与方法：让学生尝试用不同美术语言类型的审美角度，感受美术语言

的表现力和审美意韵。

情感、态度和价值观：注重激发学生的学习兴趣和增进学生的学习信心。

教学重点：

了解美术语言的特征和理解三种美术语言类型特点。

教学难点：

如何通过美术作品的赏析，让学生掌握美术语言的知识。

教学过程：

一、复习引入

1、第一课的学习课题：培养审美的眼睛

（1）了解什么是美术鉴赏

（2）理解美术鉴赏的社会和个人意义

2、前节课老师已经要求同学们预习第二课：美术家是如何进行表达的？——

美术作品的艺术语言。

二、学习感悟新课

[问题一]：什么是美术作品的艺术语言？

1、欣赏分析

《韩熙载夜宴图》《泼墨仙人图》《1954》

（中国画）（局部）（中国画）（油画）

顾闳中（五代）梁楷（宋）克里福德·斯蒂尔（美国）

（图1）（图2）（图3）

提问1：三幅作品的形象看清楚吗？（看清楚。）

知识一：美术作品的语言特征是——具体性与形象性。

提问2：三幅作品能分辨出现实形象吗？

可辨两者之间不可辨

知识二：美术作品有三种语言方式或语言类型，分别是具象艺术、意象艺术和

抽象艺术。

具象意象抽象

[问题二]：美术家是如何运用艺术语言的？

提问3：这三幅作品，同学们都能看懂吗？

图1（看得懂）图2（不太懂）图1（完全不懂）

Δ看不懂的原因是：不同的美术类型（语言类型）所追求的目的不同。

知识三：①具象艺术：忠实再现客观的真实。

西方具象艺术语言方式：明暗、空间、透视、构图、肌理等。

中国具象艺术语言方式：笔墨、章法、皴法等。

②意象艺术：忠实表现主观精神世界的真实。

③抽象艺术排除现实可辨形象，追求艺术和精神上的纯粹性和自由性。

*语言方式：点、线、面、色（语言元素）

2、分类欣赏

（1）具象艺术

①《荷拉斯兄弟宣誓》（油画·1784年）达维特（法国）

形象感觉形式语言画面效果主题表现

（像相片，（明暗透视（有空间感，立体（体现了庄严

真实具体）色彩构图等）感，质感和量感）与崇高的情操）

语言目的：再现客观的真实，并达成主题目标。

②《簪花仕女图》（中国画·局部）周肪（唐）

形象感觉形式语言画面效果主题感悟

（曲眉明眸，体（工笔线描[物质富足和精神

态丰腴，浓丽华随类赋彩）（真实而传神）廖落（空虚）之间

贵的贵妇））的冲突]

语言目的：再现客观的真实，并隐喻出主题。

（2）意象艺术

①《浦上生绿烟》（中国画）石涛（清）

形象感觉画面效果形式语言主题寄意

大面积灰墨