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思维导图在初中英语课堂互动模式中的应用研究
前言
随着信息技术的迅速发展，思维导图在初中英语教学中的应用经历了从纸质图示到电子化应用的转变。电子化工具的引入，使得思维导图的绘制变得更加简便和灵活，教师和学生可以通过计算机或移动设备快速制作、修改和分享思维导图，从而增强了教学的互动性和便捷性。
思维导图的图形化展示可以加深学生对英语学习内容的记忆。通过将不同的语言要素（如词汇、句型、语法规则等）连接成网络，学生不仅能够在长期记忆中保留更多的信息，还能更好地理解这些信息之间的内在联系，提高语言学习的效果。
思维导图通过将信息以图形化的形式呈现，帮助
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