高考小说阅读之故事情节.pptxVIP

小说阅读情节;;（一）故事情节概括;（一）故事情节概括;（一）故事情节概括;（一）故事情节概括;;（二）故事情节作用;（二）故事情节作用;（二）故事情节作用;（二）故事情节作用;（二）故事情节作用;（二）故事情节作用;（二）故事情节作用;（二）故事情节作用;（二）故事情节作用;（二）故事情节作用;（二）故事情节作用;;（三）情节构造作用;（三）情节构造作用;（三）情节构造作用;（三）情节构造作用;（三）情节构造作用;（三）情节构造作用;（三）情节构造作用;（三）情节构造作用;（三）情节构造作用;（四）文中重要语句理解;（四）文中重要语句理解;（2）解题思绪

1、把握整篇小说的情节构造和作者的思想脉络。

2、将要理解的句子归到合适的类别中。

①情感复杂，矛盾，变化较多的句子。应多揣摩人物的情感，注意小说中的情感往往通过动作、神态、语言、心理、环境等体现出来。

②指文中体现作者情感态度的中心句、主旨句。注意和小说的主题相联络，要扣住小说主题来回答。

③从构造上看：体现文章行文脉络的总起句、过渡句、总结句。梳理小说的脉络，根据句子所在位置加以回答。

④从体现上看：指含义蕴藉，意味深长的修辞句、象征句。既要联络表层意思（字面意思），又要联络深层含义（语境临时义）；这些句子，不仅有比方义、象征意义，尚有抽象方面的含义，精神层面、文化层面。应尽量分析清晰。;（3）答题环节

①把握基本含义，吃透深层意思，联络内容和主旨；

②指出语句在文本架构、人物塑造、情感体现、主题展现方面的作用。;【问题】“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。

【答案】

六安爷层面：

①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特点；

②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也将近失明，他要过在百亩园的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。

小说主旨层面：

①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；

②伴随老式的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩余“过瘾”，令人叹惋又???人深思。;【问题】怎样理解文中“理解他的人都说:可惜哟，一种老高中生,机灵得能绣花,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠”这句话的含意？

【答案】

①陈皮匠聪颖机灵有文化,志向却与众不一样；

②古城人不观解陈皮匠的选择。;【问题】阅读文中“他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应当是吴秋明”，解释其含意。

【答案】

①马骁驭消除自己心灵上的障碍（冲破自己内心的藩篱）；

②敞开心扉，产生对吴秋明的爱恋之情。;【问题】请探究作品结尾画线句的意蕴（一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充斥了苦难、虚伪、悲伤和罪恶的书籍，比以往愈加明亮地闪烁起来，为她照亮了此前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始灰暗下去，永远熄灭了。）

【答案】

①“蜡烛”的比方，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直到消失的过程；

②这句话体现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结；

③画龙点睛，暗含着作者的喟叹同情。