基于四单元语文园地教学反思实践.pdfVIP

语文园地四

教学目标：

1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到

自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。

2．习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达

出自己的真情实感。

3．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累。

4．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”

的初步用法，并读读背背12个，在运用中感悟的意思和用法，进行词

语积累。

5．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。

第一

口语交际教你学一招

1、激趣导入

上节课，学习《绝招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在

场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让回去准备准备，咱们这节课就来展

示展示，好吗？

2、示范交际

抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演，进行采访，其余学生也

可以就自己感的问题提问。

学生对示范交际进行评议。

3、自由交流

首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准备教别人哪一招，应

该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难问题，

可以马上提出来。

学生自由组合，互教互学，自由交流。

4、全班交流

在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感的到班上进行

交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。

5、小结延伸

刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要我们

勤学苦练，就能练就一身好本领。希望大家好好练习，今后有机会展示出更

拿手的绝招。

第二

习作指导写自己学会的一样本领

1．谈话：在口语交际中，展示了许多本领，再一下，你还会哪

些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢……可以是

在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工……

2．学生自由交流：你都会哪些本领？

3．学生注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过

程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表

达出自己的真情实感。

4．学生构思后自主习作，巡视，对有的同学进行个别辅导。

4．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，是否恰当，标点是否正

确。

5．学生相互交流，相互评议。

6．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。

7．再次修改，大声读读。

8．誊写作文，字迹工整。

第三

自主探索日积月累

一．我的