安徽省马鞍山市2024-2025学年高二下学期期末教学质量监测数学（解析版）.docxVIP

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马鞍山市2024～2025学年高二第二学期期末教学质量监测

数学试题

注意事项：

1.答卷前，务必将自己的姓名、考号和班级填写在答题卡上.

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，务必擦净后再选涂其它答案标号.回答非选择题时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效.

一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.

1.设集合，，则元素个数为（）

A.1 B.2 C.3 D.4

【答案】C

【解析】

【分析】先求得集合，再进行集合交集即可.

【详解】由，，

则，有3个元素.

故选：C.

2.已知是虚数单位，复数满足，则的虚部为（）

A.3 B.4 C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】利用复数代数形式的乘除运算化简求得的虚部.

【详解】由，

则，

所以的虚部为4.

故选：B.

3.如果，是实数，那么“”是“”的（）

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

【答案】B

【解析】

【分析】将两个条件相互推导，根据能否推导的情况判断出充分、必要条件.

【详解】当时，满足，而；

当时，若，则，

所以，而，则；

若，则，

所以，而，则.

所以“”是“”的必要不充分条件.

故选：B.

4.已知两个非零向量与的夹角为，我们把数量叫作向量与的叉乘的模，记作，即.若向量，，则（）

A. B.1 C.0 D.

【答案】D

【解析】

【分析】首先根据向量的坐标求以及，再代入叉乘公式，即可求解.

【详解】由，，

则，

由，所以，则，

所以.

故选：D.

5.等差数列的前项和为，公差，，则使的的最大值为（）

A.1012 B.1013 C.2024 D.2025

【答案】A

【解析】

【分析】利用等差数列前项和公式和等差数列的性质求解即可.

详解】由，

则，

因为等差数列的公差，所以，

则，，即，

所以数列是前1012项为正数，从第1013项开始为负数的递减数列，

则使的的最大值为1012.

故选：A.

6.圆锥的侧面积等于和它等高等底的圆柱的侧面积，则圆锥侧面展开图的圆心角为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据圆锥和圆柱的侧面展开图特征及侧面积公式求解即可.

【详解】由题意，设圆锥和圆柱的底面半径为，高为,

则圆锥母线长为，

则圆锥的侧面积为，

而圆柱的侧面积为，则，

即，则，

则圆锥侧面展开图的圆心角为.

故选：A.

7.已知函数在上的所有极值点从小到大依次记为，，，，则（）

A.12 B.15 C.18 D.24

【答案】D

【解析】

【分析】由题可得极值点满足或，由此画出图象，可得极值点有8个且两两互为相反数，进而可得，据此可得答案.

【详解】由，

则

，

令，得或.

如图，画出图象，

结合图象可得函数的极值点有8个.

则互为相反数，因，

则，又注意到，

则.

故选：D.

8.已知双曲线的左右焦点分别为，，点在双曲线的渐近线上，且点在第一象限，线段的中点在的左支上，，则双曲线的离心率为（）

A.1 B.2 C.4 D.

【答案】C

【解析】

【分析】设出点的坐标，求出点的坐标，由已知建立方程组即可求得离心率.

【详解】双曲线的左焦点，渐近线，

依题意，点在直线上，设，则，

由点在的左支上，得，整理得，

由，得，整理得，

消去得，解得，所以双曲线的离心率.

故选：C

二、选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分.在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求.全部选对的得6分，部分选对得部分分，有选错的得0分.

9.下列说法中正确的有（）

A.两个随机变量的线性相关性越强，则样本相关系数就越接近1

B.已知随机变量，若，则

C.数据，，，，，，，的第75百分位数为9

D.若事件，满足，，则

【答案】BD

【解析】

【分析】根据相关系数的性质即可判断A；由正态分布对称性判断B；由百分位数的求法判断C；根据条件概率公式求解判断D.

【详解】对于A，两个随机变量的线性相关性越强，

则样本相关系数的绝对值就越接近1，故A错误；

对于B，由，则，因为，

所以，则，故B正确；

对于C，由，则第75百分位数为，故C错误；

对于D，由，则，

所以，故D正确.

故选：BD.

10.已知，则（）

A. B.

C. D.

【答案】BCD

【解析】

【分析】根据二项式展开式的通项公式求解判断AB；分别赋值，，，求解判断CD.

【详解】对于AB，展开式的通项公式为，

，

令，得，

所以，故A错误，

令，得，

所以