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自然之美雨后校园的风景描写周记[4篇]

自然之美雨后校园的风景描写周记篇1

雨后的校园，空气清新，仿佛被洗净尘埃。我独自走在林荫道上，看着那些被雨水滋润过的树叶，心中涌起一股说不出的喜悦。

突然，一阵清脆的鸟鸣打破宁静，我抬头望去，只见一只小鸟从枝头飞起，划过一道优美的弧线，消失在远处的林间。我停下脚步，静静地聆听着，那鸟鸣声如同天籁，让人心旷神怡。

继续前行，我来到一片草地。雨水滋润过的草地显得格外绿意盎然，草尖上还挂着晶莹的露珠，阳光照射下来，闪烁着晶莹的光芒。我蹲下身子，轻轻地抚摸着草地，那柔软的触感让我陶醉其中。

突然，一阵微风拂过，草地上泛起层层波纹，那波纹如同一条条丝带，随风飘动。我闭上眼睛，享受着这片刻的宁静，仿佛置身于一个梦幻的世界。

穿过草地，我来到一条小溪边。溪水潺潺，清澈见底，小鱼在水中欢快地游动。我沿着溪边漫步，听着那流水声，心情也变得愉悦起来。

没想到，在这宁静的溪边，我竟然看到一只小青蛙。它正站在一块石头上，眼睛瞪得大大的，似乎在观察着周围的一切。我悄悄地走近，生怕吓到它。突然，小青蛙跳到我的脚边，我下意识地伸出手去摸它，没想到它竟然没有逃跑，反而轻轻地蹭蹭我的手。

那一刻，我明白，自然之美无处不在，它不需要华丽的辞藻去修饰，只需要我们用心去感受。在这雨后的校园，我找到那份宁静与美好，也找到内心的平静。

自然之美雨后校园的风景描写周记篇2

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句诗描绘自然景观的变幻莫测，仿佛在告诉我们，生活中的美好往往隐藏在困境之后。今天，我就要为大家描绘一幅雨后校园的风景画。

雨后的校园，空气中弥漫着泥土的芬芳，仿佛大自然在向我们展示它的杰作。校园的小径上，积水映照着蓝天白云，波光粼粼，宛如一幅水墨画。我记得，我国著名画家齐白石先生曾说过：“画之道，在于意境。”这雨后的校园，不正一幅充满意境的画卷吗？

走进校园，一片片绿叶在雨水的滋润下，显得更加翠绿欲滴。那棵古老的银杏树，枝繁叶茂，宛如一把绿色的巨伞，为校园遮风挡雨。我想起一个故事：清朝画家石涛曾说：“画树必先画根。”这棵银杏树根深叶茂，正它顽强生命力的象征。

走过操场，看到那些被雨水冲刷过的篮球架、乒乓球桌，它们仿佛焕发新生。这时，我想到我国航天员杨利伟的故事。在太空中，他克服重重困难，完成中国首次载人航天任务。正这种不屈不挠的精神，让他在逆境中创造奇迹。

走进教室，看到窗外的雨后校园，仿佛看到一片生机勃勃的景象。这时，我不禁想起青少年时期的自己。那时，我们正值青春年华，面对困境，我们从不退缩，勇往直前。正如古人所说：“青春者，人生之春，事业之华。”青春时期的我们，正如同雨后的校园，充满生机与活力。

雨后校园的风景，让我感受到大自然的神奇魅力。正如古人所言：“山水之间，自有真意。”在这美好的青春时光里，我们珍惜每一份美好，努力追求梦想，书写属于自己的精彩篇章。

自然之美雨后校园的风景描写周记篇3

雨后的校园，空气清新得能闻到泥土的芳香。走在校园里，脚下的泥土湿漉漉的，好像在诉说着昨夜的秘密。路边的银杏树，那些金黄的叶子，像被雨洗过，格外亮丽。走在树下，我甚至能听到它们沙沙的笑声。

图书馆前的空地，积水成一个个小池塘。小池塘里，水面上漂浮着几片落叶，几只小鸭子游来游去，它们好像在玩捉迷藏。我蹲下来，看着它们在水里嬉戏，心里也觉得无比快乐。

教室外的花坛，花儿们也精神许多。那些凋谢的花朵，在雨水的滋润下，又重新绽放出美丽的笑容。我摘一朵最鲜艳的花，插在书桌上，整个房间都弥漫着花香。

雨后的校园，就像一幅美丽的画，让人忍不住多看几眼。我走在校园里，心里充满对生活的热爱。

自然之美雨后校园的风景描写周记篇4

大家好！今天我要和大家分享一篇周记，主题“雨后校园的风景”。你们知道吗，雨后的校园，那可真别有一番风味呢！

记得那天，一下课，我就迫不及待地冲出教室。刚出门口，一股清新的空气就扑面而来。雨后的天空，蓝得透彻，几朵白云悠闲地飘着，好像在欣赏这美丽的景色。

我沿着校园的小路走去，路边的草地上，水珠还挂在草尖上，晶莹剔透，像小星星在闪烁。那些小花儿，也好像洗个澡，更加鲜艳。我忍不住摘一朵，轻轻一吹，水珠就飞舞起来，像在跳舞呢。

走到操场，地上还有积水，我小心地踩着水，水花在脚下溅起，发出“噼啪”的声音。远处，一群小朋友在玩水，他们笑着，闹着，好开心啊！

我走到教学楼前，看着那棵大樟树，它的叶子被雨水洗得绿油油的，像一块翡翠。树下，有几个同学在聊天，他们的笑声，也好像被雨滋润，更加清脆动听。

雨后的校园，充满生机和活力，让人心情愉悦。我喜欢这样的校园，喜欢这样的风景，更喜欢这里的每一个人！