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幼儿园快与慢音乐游戏教案精选7篇

大家在制定教案时，应该考虑到不同学生的学习节奏，教案的设计应注重各个知识点的衔接，以便学生能够更好地理解和掌握，下面是本店铺为您分享的幼儿园快与慢音乐游戏教案精选7篇，感谢您的参阅。

幼儿园快与慢音乐游戏教案篇1

一、导入

1.熟悉音乐，引起学习兴趣。

2.打招呼，相互认识。

教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

二、展开

1.出示动物玩偶，引入找朋友活动。

教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？

你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

2.启发幼儿自编动作

（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）

3.播放-找朋友

幼儿初步尝试自编动作表演。

4.教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

（1）请幼儿做示范

（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？

（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作

（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。

（分组和集体进行表演。）

5.教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。

小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

三、结束

教师带领幼儿去院子里做游戏。

幼儿园快与慢音乐游戏教案篇2

幼儿情况分析：

幼儿进入大班后愈加的好动，爱表现自己，喜欢唱唱跳跳。为此，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。我选择了《数高楼》这首歌，这首歌节奏活泼，歌词简单易懂，适合幼儿自由创编，让幼儿在活动中运用已有经验进行创造性的游戏充分的发挥自己的想象力。

一、活动目标：

1、在熟悉歌曲旋律的基础上，演唱歌曲。

2、能用各种身体动作表现节奏，并游戏。

3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

二、活动重、难点：

1、活动重点：在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并积极参与游戏。

2、活动难点：幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。

三、活动准备：

节奏练习图谱、录音带。

四、活动过程：

（一）幼儿按拍手节拍进入教室。

（二）导入课题：

1、用老师先唱，幼儿跟唱的形式，让幼儿熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做练声练习）

2、请幼儿创编动作。

3、请幼儿听老师范唱歌曲。

4、对歌曲内容提出问题。帮助幼儿记住歌词。

5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。

（三）学唱歌曲。

2、跟随录音带轻声跟唱。

3、完整学唱。

（四）教师根据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。

（五）学玩游戏数高楼。

全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲开始，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小朋友面前，就有这位小朋友继续游戏。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

幼儿园快与慢音乐游戏教案篇3

一、活动目标

1、手指小肌肉活动，通过游戏活动了解不同身体部位的名称。

2、体验音阶的上行和下行。

3、体验听音乐玩游戏的乐趣。

二、活动准备

音乐、图片小跳蚤

三、活动过程

1、《手指变变变》的游戏导入活动，变出小跳蚤引起幼儿兴趣。

2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。

（1）师：小跳蚤一种很小很小的虫子，这小虫子不会飞，喜欢跳来跳去，爬来爬去。（师用两个手指在自己的身上爬了起来）

（2）与幼儿互动，了解身体的不同部位。

师：看，我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢，看它爬到哪了？（师当小跳蚤爬到了孩子们的身上，并快乐地和孩子们互动起来）。

小跳蚤跳到不同幼儿的身上，并提问在XXX的哪里？教师把小跳蚤爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。

3、感受歌曲，体验音阶的上行和下行。

（1）引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。

师让小跳蚤回到了自己的脚上问看，小跳蚤又到哪里了？（老师脚上！）哈哈，它现在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了？

带领幼儿边边有节奏地念歌词，同时配合手指动作。幼儿跟念，并在最后一句最后咬到了小脚丫时轻轻地捏自己脚趾，并轻轻地发出啊的声音。！（每到歌词中的一个身体部位手指就停一下，观察是不是所有的孩子都停在相应的部位，也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。）

（2）教师唱歌曲，引导幼儿感受音乐上行和下行

a、教师唱起歌曲《小跳蚤》，引导幼儿地边听边做起了动作。

b、引导跟着老师边唱边玩

师：听，我的小跳蚤都