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小说语言与情节发展的紧密关系
前言
由于学生个体差异较大，不同学生在语言理解能力和文学欣赏能力上存在明显差异。部分学生能够快速领会小说语言的表现手法和艺术特色，但也有不少学生对于小说语言的理解较为局限，尤其是在修辞手法、象征意义等较为抽象的方面，理解难度较大。教师在教学中往往难以兼顾每一位学生的需求。
小说中的语言表达形式多样，涉及的词汇、修辞手法和表达技巧极为丰富。高中语文教学通过对小说语言的学习，有助于学生积累更多的词汇和表达方式。通过反复阅读小说作品，学生能从中获取丰富的语言素材，进而提升其语言运用的能力。
不同教师在教学过程中对于小说语
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