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交流平台与初试身手2023-2024学年五年级下册语文同步教案(部编

版)

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级下册语文

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写。

2.让学生理解课文内容，并能用自己的话复述故事。

3.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

三、教学内容

1.学习生字词：熟练掌握本节课的生字词，并能正确书写。

2.阅读理解：阅读课文，理解故事内容，并能用自己的话复述故事。

3.口语表达：通过小组讨论，培养学生的口语表达能力。

四、教学过程

1.导入：通过图片或故事，引发学生对课文的兴趣。

2.学习生字词：教师带领学生学习本节课的生字词，要求学生能正确书写。

3.阅读理解：教师引导学生阅读课文，理解故事内容，并通过提问等方式检查学生的

理解程度。

4.口语表达：教师组织学生进行小组讨论，让学生用自己的话复述故事，培养学生的

口语表达能力。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点生字词和课文内容。

五、课后作业

1.抄写本节课的生字词，每个写5遍。

2.用自己的话复述课文故事，要求不少于50字。

六、教学评价

1.通过学生的生字词书写和课文内容理解程度，评价学生的学习效果。

2.通过学生的口语表达，评价学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

培养学生语言运用能力，提高阅读理解能力，增强文化认同感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的理解和运用。

2.课文内容的理解和复述。

3.口语表达能力的培养。

难点：

1.生字词的正确书写和理解。

2.课文内容的理解和复述。

3.口语表达的流畅性和准确性。

解决办法：

1.通过图片、故事等导入，激发学生学习生字词的兴趣，并教授记忆方法。

2.分步骤阅读课文，通过提问和讨论，引导学生理解和复述故事。

3.组织小组讨论，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

四、教学资源

1.课本：《语文》五年级下册

2.生字词卡片

3.PPT课件

4.故事图片

5.小组讨论

6.口语表达练习

7.作业本

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文内容和生字词，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文教学目标和生字词重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课文教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容和生字词，结合实例帮助学生理解。

突出课文内容和生字词的重点，强调生字词的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加

深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容和生字词问题展开讨论，培养学生的合作精神

和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验课文内容和生字词的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文内容和生字词进行梳理和总结。

强调课文内容和生字词的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容和生字词的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文内容和生字词问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。