2025秋部编版一年级语文上册教学资料-教学进度表+教材分析.docVIP

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2025-2026学年度第一学期一年级语文(上册)教学进度表

周次

时间

教学内容

备注

9.2—9.6

《我上学了》(4)《天地人》(1)

《金木水火土》(2)课外阅读(1)

9.9—9.13

《口耳目手足》(2)《日月山川》(2)

《语文园地一》(4)

9.16—9.20

《快乐读书吧》(1)《ɑoe》(2)书法(1)

课外阅读(1)《iuü》(2)

9.23—9.27

《bpmf》(3)《dtnl》(2)书法(1)《语文园地二》(1)

9.30—10.4

《语文园地二》(2)

10.1—10.4中秋、国庆放假

10.9—10.11

《ɡkh》(2)《jqx》(2)《zcs》(2)

10.5-10.8中秋、国庆放假

10.14—10.18

《zhchshr》(3)《yw》(2)《语文园地三》(3)

10.21—10.25

《ɑieiui》(3)《ɑoouiu》(2)《ieüeer》(3)

10.28—11.1

《ɑneninunün》(3)《ɑnɡenɡinɡonɡ》(2)《语文园地四》(3)

11.4—11.8

《秋天》(2)《江南》(2)

《雪地里的小画家》(2)书法(1)课外阅读(1)

十一

11.11—11.15

《四季》(2)《语文园地五》(4)《对韵歌》(2)

十二

11.18—11.22

《日月明》(2)《小书包》(2)《升国旗》(2)书法(1)课外阅读(1)

十三

11.25—11.29

《语文园地六》(3)《小小的船》(2)

《影子》(2)书法(1)

十四

12.2—12.6

《两件宝》(2)《语文园地七》(4)

《比尾巴》(2)

十五

12.9—12.13

《乌鸦喝水》(2)《雨点儿》(2)

《语文园地八》(4)

十六

12.16—12.20

复习(8)

十七

12.23—12.27

复习(8)

十八

12.30—2026.1.3

复习(8)

2026.1.1元旦

十九

2026.1.6—2026.1.10

期末考试

统编版语文一年级上册语文教科书分析

一、教科书编排

本册教科书按照主题单元编排学习内容,在入学教育“我上学了”之后,安排了2个识字单元、3个汉语拼音单元和3个阅读单元,每个单元的学习内容各有侧重。教科书的开篇,从学生视角出发,以“我上学了”为主题,采用参与式和体验式学习相结合的方式,安排了“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”和“我爱学语文”4个活动板块,引导学生顺利完成身份认同和角色转换,同时体验语文学习的快乐,激发学生语文学习的兴趣,初步培养他们良好的学习习惯。

2个识字单元,重在渗透汉字文化,体现汉字规律,激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。写字体现书写规律,由易到难,由简单到复杂,降低初人学的学习难度。汉语拼音共3个单元14课,拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素,精选学习内容,避免增加学习负担。集中学习拼音之前,先安排一个识字单元,学习最简单的常用汉字,然后再系统学习拼音,由熟悉的语言文字带出拼音的学习,使拼音与识字相辅相成、相互促进。

3个阅读单元大体围绕“四季之美”“儿童生活”“观察与想象”的主题编排,共选编课文10篇。课文语言典范,难度适宜,内容富有童心童趣,贴近儿童的经验世界、情感世界和想象出界。思想内涵全面,蕴含着热爱祖国、热爱自然、热爱生活、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素,亦有适应社会要求的时代精神;体裁多样,有趣味性、可读性和感染力;题材广泛,富有生活情趣和教育意义,有利于激发学生的阅读兴趣,有利于儿童通过语言文字认识大千世界。

二、教科书的基本结构

本册教科书以主题单元编排内容。全册共分9组。除引导组外,每组包括课例、单元部分(口语交际、语文园地、快乐读书吧等)两大部分。

专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有审美意趣、教育价值、时代感,又突出学习语文的特点。

课例由3-4篇课文组成。课文均围绕专题编选。课后题从朗读背诵、积累和运用词句、理解内容、拓展实践等方面进行系统设计,活动形式力求多样。

在每个单元后安排语文园地,围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用,包括多个栏目:“识字加油站”以多样的形式,灵活安排常用字,引导学生认识更多的汉字,学习写字,丰富词语积累;“字词句运用”编排形式多样的听说读写活动,重点复习巩固本单元所学的字词,适度拓展,强调综合运用、展示交流;“书写提示”提示汉学书写规则和良好习惯,帮助学生打好写字基础;“日积月累”集中安排古诗、成语、谚语等传统文化经典内容;“口语交际”重视交际意识和交际习惯的培养,创设真实的交际情境,激发学生交际的兴趣,从不同角度引导学生发展口语表达能力;“和大人

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