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幼儿园廉洁教育教案

一、活动目标

认知目标：初步理解“廉洁”的简单含义，知道不随便拿别人的东西、不贪心是好品质，认识到诚实、公正对待同伴的重要性。

情感目标：感受廉洁行为带来的快乐，喜欢做诚实、不贪心的好孩子，乐于在游戏和生活中践行廉洁行为。

行为目标：在活动中尝试做到不争抢玩具、主动分享物品，遇到问题时能诚实说出情况，初步养成良好的行为习惯。

二、活动准备

物质准备：

绘本《小熊分糖果》（内容为小熊公正分配糖果，不私藏、不偏向）。

玩具糖果、小贴纸、积木等道具若干。

情景表演用的角色头饰（如小熊、小兔、小猫等）。

画有“诚实宝宝”“分享小能手”的荣誉勋章图片。

经验准备：幼儿在日常生活中有过分享玩具、分配物品的经历，对“公平”“诚实”有模糊的认知。

三、活动过程

（一）导入活动：猜谜引出主题（5分钟）

教师说谜语：“有个好朋友，做事不偏心，别人的东西不乱拿，自己的东西愿分享，猜猜它是哪种好品质？”

引导幼儿自由猜测，教师适时引出“廉洁”的简单说法：“这种好品质就像我们不随便拿别人的玩具，分东西时大家都有份，这就是诚实、不贪心的好行为。”

（二）故事教学：小熊分糖果（10分钟）

教师出示绘本《小熊分糖果》，讲述故事：“森林里的小熊要给小动物们分糖果，它数了数糖果和小动物的数量，每个小动物都分到了同样多的糖果，自己也只拿了和大家一样的份，没有偷偷多藏一颗。小兔想让小熊多给它一颗，小熊说：‘大家都要一样多，这样才公平呀。’小动物们都夸小熊做得对。”

提问幼儿：“小熊分糖果时做得好在哪里？如果小熊多给自己藏糖果，其他小动物会开心吗？”引导幼儿理解“公正、不贪心”的行为是受欢迎的。

结合生活经验提问：“在幼儿园分点心时，我们应该怎么做才像小熊一样？”（如不抢多、不挑食，每人一份很公平）

（三）情景表演：玩具分享会（10分钟）

教师设置情景：“今天我们班有很多积木，要分给小朋友们玩，请大家来当‘分玩具小能手’。”

邀请几名幼儿戴上头饰进行表演：

情景一：一名幼儿分积木时，给自己多分了几块，其他幼儿表示不满。教师引导：“这样分公平吗？应该怎么做？”

情景二：另一名幼儿分积木时，每人分的数量一样多，还主动问大家“够不够”，其他幼儿开心地一起玩耍。教师及时肯定：“这样分真公平，大家都很开心，这就是好品质哦。”

组织全体幼儿参与“分贴纸”游戏，每人拿到相同数量的贴纸，鼓励幼儿互相分享不同图案的贴纸，体验分享的快乐。

（四）讨论与承诺：我是廉洁小卫士（8分钟）

教师提问：“在幼儿园里，除了分东西，还有哪些时候要像小熊一样？”（如不拿别人的小画笔、捡到东西交给老师、不撒谎说假话）

引导幼儿讨论：“如果看到小朋友偷偷拿了别人的玩具，应该怎么做？”（如告诉老师、提醒他还回去）

集体承诺：“我们一起做‘廉洁小卫士’，诚实不贪心，分享乐哈哈。”教师出示荣誉勋章图片，告诉幼儿：“做到这些的小朋友，都会成为‘诚实宝宝’‘分享小能手’。”

（五）结束活动：颁发“廉洁小徽章”（7分钟）

教师总结：“今天我们知道了分东西要公平、不随便拿别人的东西是好品质，希望小朋友们在幼儿园里、家里都能做到，做个让人喜欢的好孩子。”

为参与活动表现积极的幼儿发放纸质“廉洁小徽章”，鼓励他们继续保持良好行为。

四、活动延伸

在角色区设置“小超市”，幼儿扮演售货员和顾客，游戏中强调“买东西要给钱，不偷偷拿走商品”，巩固“不私拿”的意识。

开展“诚实故事会”，让幼儿分享自己或他人诚实、分享的小故事，每周评选“廉洁小明星”。

五、活动反思

本次活动通过故事、情景表演等形式，将抽象的“廉洁”转化为幼儿易懂的“公平分物、不私拿、愿分享”等具体行为，符合幼儿的认知水平。幼儿在情景表演和游戏中参与度高，能主动表达对公平行为的认可。

但部分幼儿在“分玩具”时仍会出现争抢现象，说明需要在日常生活中持续强化。后续可结合值日生工作（如分餐具、整理玩具），让幼儿在实践中践行“公正、不贪心”的行为，同时通过家园共育，让家长配合引导幼儿在家中也保持良好习惯。