【公开课】电流和电路（教学课件）2025-2026学年人教版物理九年级上学期.pptxVIP

第2节电流和电路第十五章电流和电路

动手动脑学物理：如何才能让下面的灯泡亮起来呢？实验表明：要想小灯泡发光，必须要有电源、导线将他们连成闭合回路课前导入

通过画图辅助问题分析。理论与实践结合效果最佳。尝试用物理原理解释日常问题。保持好奇心是学习的动力源泉。提升物理成绩的有效策略包括建立物理量之间的关联，利用类比法理解抽象概念，用不同颜色标注重点内容。特别是摩擦力的影响因素。享受探索物理世界的过程。特别是凸透镜成像规律。利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。收集错题并分析错误原因。多角度思考能拓展解题思路。正确连接电路时应注意的问题：①不能短路②连接电路时开关应断开③检查连接无误后方可闭合开关课前导入

一、电流1、形成：电荷的定向移动2、电流的方向：规定正电荷的定向移动方向为电流的方向.即：电流的方向与正电荷定向移动的方向相同与负电荷定向移动的方向相反3、电源外部：正极→用电器→负极

二、电路的构成1.电源：①提供持续电流的装置；②在电路中提供电能；③把其他形式的能转化为电能。2.用电器：①消耗电能的装置；②将电能转化为其他形式的能；

通过画图辅助问题分析。理论与实践结合效果最佳。尝试用物理原理解释日常问题。保持好奇心是学习的动力源泉。提升物理成绩的有效策略包括建立物理量之间的关联，利用类比法理解抽象概念，用不同颜色标注重点内容。特别是摩擦力的影响因素。享受探索物理世界的过程。特别是凸透镜成像规律。利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。收集错题并分析错误原因。多角度思考能拓展解题思路。3.导线：①连接电路元件；②输送电能4.开关：控制电路的通断电路：。由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径

三、电路图电路图的画法：①横平竖直，有棱有角；②先从电源入手正极出发；③元件依次相连，导线不能断，顺序不能乱，拐角不能放；④标注字母不能忘电路图：用符号表示电路连接的图交叉相连的导线交叉不相连的导线

练习：根据左边的实物图，在右边画出对应的电路图S

通过画图辅助问题分析。理论与实践结合效果最佳。尝试用物理原理解释日常问题。保持好奇心是学习的动力源泉。提升物理成绩的有效策略包括建立物理量之间的关联，利用类比法理解抽象概念，用不同颜色标注重点内容。特别是摩擦力的影响因素。享受探索物理世界的过程。特别是凸透镜成像规律。利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。收集错题并分析错误原因。多角度思考能拓展解题思路。四、通路、断路、短路（一）通路正常接通的电路，即用电器能够工作的电路特点：电路中有电流用电器能够工作（二）断路电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫做断路特点：电路中无电流

（三）短路1、电源短路用导线直接将电源的正、负极连接起来特点：电路中有极大电流，可能把电源烧坏这种情况是不允许的！2、用电器短路用导线直接将用电器两端接通特点：被短接的用电器无电流经过，用电器没有烧坏

典例分析1、下面正确的电路图是（）DBACC

通过画图辅助问题分析。理论与实践结合效果最佳。尝试用物理原理解释日常问题。保持好奇心是学习的动力源泉。提升物理成绩的有效策略包括建立物理量之间的关联，利用类比法理解抽象概念，用不同颜色标注重点内容。特别是摩擦力的影响因素。享受探索物理世界的过程。特别是凸透镜成像规律。利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。收集错题并分析错误原因。多角度思考能拓展解题思路。典例分析2、下图所示各电路元件为电路提供电能的是_____，消耗电能的是__________。MABCA、B、DCD

典例分析3．在如图的四个电路中，灯泡能发光的是（）C

通过画图辅助问题分析。理论与实践结合效果最佳。尝试用物理原理解释日常问题。保持好奇心是学习的动力源泉。提升物理成绩的有效策略包括建立物理量之间的关联，利用类比法理解抽象概念，用不同颜色标注重点内容。特别是摩擦力的影响因素。享受探索物理世界的过程。特别是凸透镜成像规律。利用思维导图整合零散知识。可以制作公式手册随身携带。收集错题并分析错误原因。多角度思考能拓展解题思路。典例分析如图所示的三个电路，下列对其通路、断路、短路判断正确的是（）甲断路、乙通路、丙短路B.甲通路、乙断路、丙短路C.甲通路、乙短路、丙断路D.甲短路、乙断路、丙通路B

课堂练习1、（多选）如图所示的