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松鼠说课稿题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.《松鼠》的作者是（）

A.法布尔B.布封C.老舍

2.课文中描写松鼠的顺序不包括（）

A.外形B.生活习性C.生长过程

3.松鼠通常喜欢住在（）

A.地洞B.鸟巢C.树窝

4.文中描写松鼠尾巴的作用不包括（）

A.保持平衡B.当被子C.攻击敌人

5.松鼠的性格特点是（）

A.胆小怕事B.乖巧驯良C.凶猛残暴

6.下列词语中，用来形容松鼠动作敏捷的是（）

A.慢条斯理B.手疾眼快C.笨手笨脚

7.《松鼠》这篇课文的体裁是（）

A.记叙文B.说明文C.议论文

8.松鼠一般一胎生（）

A.1-2只B.3-4只C.5-6只

9.文中描写松鼠面容的词语是（）

A.凶狠B.清秀C.丑陋

10.松鼠主要以（）为食。

A.肉类B.谷物C.坚果

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪些是课文中描写松鼠外形特点的内容（）

A.玲珑的小面孔B.闪闪发光的眼睛C.灰褐色的毛D.毛茸茸的大尾巴

2.松鼠的生活习性包括（）

A.白天活动B.夜晚活动C.喜欢群居D.善于爬树

3.课文从哪些方面体现了松鼠的乖巧（）

A.动作敏捷B.搭窝精心C.叫声特点D.不侵犯人类

4.以下哪些词语可以用来形容松鼠（）

A.机灵B.可爱C.勤劳D.聪明

5.作者在描写松鼠时运用的说明方法有（）

A.打比方B.列数字C.作比较D.举例子

6.松鼠搭窝的材料有（）

A.木片B.苔藓C.干草D.泥土

7.松鼠的活动范围主要在（）

A.树上B.地面C.树洞D.屋顶

8.以下属于松鼠特点的有（）

A.爱干净B.警惕性高C.会储存食物D.耐寒能力强

9.课文描写松鼠的情感基调是（）

A.喜爱B.赞美C.中立D.厌恶

10.松鼠对人类的益处有（）

A.传播种子B.维护生态平衡C.提供皮毛D.可供观赏

三、判断题（每题2分，共10题）

1.《松鼠》的作者布封是英国作家。（）

2.松鼠是肉食性动物。（）

3.松鼠搭窝只是为了遮风挡雨。（）

4.文中通过描写松鼠的动作来体现它的机灵。（）

5.松鼠的尾巴不能帮助它在树上跳跃。（）

6.课文是按照时间顺序描写松鼠的。（）

7.松鼠喜欢在树枝分杈的地方搭窝。（）

8.作者写松鼠是为了告诉人们要保护松鼠。（）

9.松鼠在冬天会冬眠。（）

10.文中描写松鼠时运用了大量的修辞手法。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简要概括《松鼠》这篇课文的主要内容。

答案：课文介绍了松鼠的外形特点、生活习性等，如外形乖巧可爱，生活习性包括搭窝、活动等方面，表达作者对松鼠的喜爱。

2.说明文中描写松鼠外形特点有什么作用？

答案：通过描写外形特点，如玲珑面孔、毛茸茸尾巴等，让读者直观了解松鼠模样，突出其可爱，引发读者兴趣，也为展现其性格做铺垫。

3.举例说明文中运用的一种说明方法及其作用。

答案：如“松鼠通常一胎生三四个”用列数字，准确具体说明了松鼠的生育数量，使读者对松鼠繁殖情况有清晰认识。

4.从文中找出一处体现松鼠乖巧的语句并分析。

答案：“它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平……”通过描写搭窝动作，体现其乖巧、聪明。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.有人认为松鼠破坏庄稼，应该捕杀，你怎么看？

答案：松鼠虽有时会影响庄稼，但它是生态系统一员，对传播种子、维护生态平衡有作用，不应捕杀，要合理保护与管理。

2.假如你是一只松鼠，你会如何向人类介绍自己？

答案：我会说我是松鼠，模样可爱，动作敏捷。喜欢住在树上，爱吃坚果。我为森林传播种子，希望和人类友好相处。

3.与其他描写动物的文章相比，《松鼠》在写作上有什么独特之处？

答案：独特在语言生动形象，用描写赋予松鼠人格化特点；条理清晰介绍外形、习性等，兼具科学性与趣味性。

4.如何引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情？

答案：可让学生找描写松鼠可爱模样、有趣习性语句，通过朗读感受；分析用词精妙处，理解作者字里行间的喜爱。

答案

一、单项选择题

1.B2.C3.C4.