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高职院校教师数字素养与教育信息化实践探索
说明
高职院校教师的数字素养认知和态度也呈现出多样化的趋势。一部分教师意识到数字技术在教学和学术研究中的重要性，积极参与相关的学习和培训，探索数字化教学的创新方法。另一部分教师则对数字素养的认知不足，缺乏积极性，甚至存在抵触情绪，认为传统的教学方法更加有效。教师的数字素养水平受个人经验、教育背景以及对数字技术的接受度等多种因素的影响，导致其在教学实践中的差异化表现。
随着人工智能、大数据、云计算等技术的不断发展，未来高职院校教师的数字素养将不仅仅是对技术工具的掌握，还包括如何将这些新兴技术与教学内容、教
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