Unit1 Fun numbers and letters (教学设计)英语人教PEP版二年级上册（新教材）.pdfVIP

Unit1Funnumbersandletters教学设计

单元Unit1课时1课时

本单元主题为“Funnumbersandletters（有趣的数字与字母）”，

聚焦1-10的数字认知及字母初步感知，通过歌谣、游戏、绘画等活动，

帮助学生掌握数字词汇（one-ten）和句型“Isee...”，实现数字与实物、

字母与图形的关联认知。核心词汇：one,two,three,four,five,six,seven,

eight,nine,ten,number,letter。句型为：“Iseetwo.”“Iseenumber3.”“I

教学内容分析

seetwoletters.”

通过“词汇学习→歌谣感→情境对话→实践创作”流程，开展数

字认读、字母寻找、绘画互动等活动。教材活动还包含“Listenand

chant”数字歌谣、“Findandsay”数字与字母辨识、“Drawandfind”创

作游戏等，侧重实践性与趣味性。

1.语言能力目标

能听、说、认读数字1-10（one-ten），理解“number”“letter”的词义。

掌握句型“Isee+数字/字母”，能在情境中描述所见事物数量（如“I

seetenpencils.”）。

能跟唱字母歌（lettersong），识别简单字母组合（如

“EXIT”“English”）。

2.文化意识目标

教学目标感知数字在生活中的应用（如时间、数量），理解字母作为英语基础

的重要性。

通过字母歌感受英语语音节奏，培养对英语文字的兴趣。

3.思维品质目标

通过数字与实物对应，提升数感与逻辑思维（如“two+five=

seven”）。

通过“字母串找单词”活动，培养观察与归纳能力（如从字母组合中识

别数字词汇）。

4.学习能力目标

通过小组合作（如“Drawandfind”）提升协作能力，增强英语表达自

信。

通过游戏化学习（如数字加减法、字母配对）养成主动参与的学习习

惯。

【重点】

1.数字1-10的正确发音及拼写（如three/θriː/、eight/eɪt/）。

2.句型“Isee...”的灵活运用，区分数字与字母的表达（如“Isee

number5”“IseeletterL”）。

3.通过歌谣和游戏强化数字记忆（如“1,and2,3and4”歌谣节奏）

教学重难点

【难点】

1.相似发音数字的区分（如three与six、five与nine）。

2.“Iseetwoletters.”中复数形式的正确使用（避免误用“Iseetwo