三语下教学反思与单元练习优化策略.pdfVIP

练习1

教学要求：

1．弄清我国、市、的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句

子。

2．书写时注意写好捺画，并巩固笔顺规则。

3．熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。

4．学生进行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。

5．练习两个笔画及含有这两个笔画（横撇、撇点）的字。

教学重、难点：

1、弄清我国、市、的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句

子。

2、启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用。

3、指导学生熟读成诵，大致体会成语。

教学准备：

多

教学时间：

3。

教学过程：

第一

目标：完成学用句的教学，将语文学习与社会生活相融洽。

一、熟记并背诵简称歌。

1．出示地图。

帮助学生对地图有一个整体认识，即地图像一只傲然挺立的雄鸡。

2．接着，借助地图了解我国有34个省、市、和特别行政区。

直辖市：、、和重庆

：、、广西、和内

特别行政区：、

3．了解有关内容

直辖市是由直接的城市，是聚居的区域，是相当于省一

级的民族地方。

4．学生说说自己知道的简称。

5．熟记并背诵简称歌。

6．找朋友游戏。

巩固对简称与省、市、名称之间对应关系的了解。

一、理解有关、市、的句子。

1．出示句子。

启发学生边读边想：通过刚才的学习，哪些原本不理解的内容现在理解了？

2．交流。

3．巩固对简称所代表的含义的认识，初步知晓我国几方戏的名称。

小结：恰当地运用简称能使语言表述更简洁。

4．运用简称的词句。（留心观察、记录简称在日常生活中使用）

如：黔驴技穷、湘江、滇池、京沪铁路等。

第二

目标：写好钢笔字（“遮、越、处”三个字）注意写好捺画；进行读读背背。

一、写好钢笔字

1．看看写的字。（“遮、越、处”三个字）要注意什么？

2．讨论要注意的地方。

3．学生仔细观察三个字的捺画的不同走势。

正确把握三个字的捺画起笔走势。

“遮”字一捺走势平缓；“越”字一捺比“遮”陡；“处”字一捺更陡。

4．知道学生认真、仔细、规范地描红、仿写。

5．注意写字。

二、读读背背。

1．熟记8个成语。

（1）结合第一单元的课文，《庐山的云雾》加以理解。

风云变换：像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或不安。

气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。

：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。

（2）指导。

2．背诵《夏日田园杂兴》（其七）

（1）介绍：写了一组《夏日田园杂兴》，今天学习《夏日田园杂兴》（其

七）。

（2）学