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元素
1.让学生认识元素的存在,形成元素的概念,知道元素的简
知识技能
单分类。
教
通过微观想像、分析、讨论、对比,认识化学反应中分子可
学过程方法
以发生变化而元素不发生改变
目
态度使学生形成“世界是物质的,物质是由元素组成的”认识
标
价值观观。
教学重点元素的概念
教学难点对元素概念的理解
设计意
教学内容及活动学生活动
图
一、认识元素,理解涵义并回答。从已有知
【设问】的确物质都是由元素组成的,那么碳原子是指碳12原子(质子数识入手,
什么叫元素呢?6,中子数6的碳原子)。自然且便
【提问】⑴原子的构成。猜想:有、不确定、可能有。于理解。
⑵什么是相对原子质量?其中一种
碳原子是指哪种碳原子?观察两组原子。
你认为有没有其它的碳原子?
【投影展示】
质子数6,中子数7培养观察
碳原子力,分析
质子数6,中子数6回答:每组原子的质子数相同。能力。
质子数8,中子数8
氧原子
质子数8,中子数9;
质子数8,中子数10,屏幕,注意变化。
提问:上述每组原子在结构上有何共同点?
【投影展示】在上面投影的基础上这些
碳原子都属于碳元素,这些氧原子都属于氧
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