二年级语文：《沉香救母》（二）教学设计_1.pdfVIP

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《沉香救母》（二）教学设计

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

《沉香救母》（二）教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一导入

今天我们继续学习——（学生齐读课题——《沉香救母》）

出示，你能读准确吗？

不在乎遥远仙人

打败凶恶救

指名两学生读，齐读

出示预习题1你能说说故事的大概内容吗？

2沉香这一路是怎么走来的？

3沉香是怎样救出妈妈的？

先看第一题，如果能用上刚才这些词就更好了

过渡引说：学了故事的前半段我们知道沉香下定决心要救母亲，所以他起早贪黑，习武

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练功，几年过去了，终于练就了一身高强的武艺，他现在要干什么？

二讲读第一小节

自由读第一节，看看你能发现什么？（引说读书姿势儿歌）。

指名说

相机出示救母心切

解词：救母心切

你从哪个词最能看出沉香救母心切啊？

抓住“奔”字体会，让学生齐读

三讲读第二小节

出示预习第二题沉香一路上是怎么走来的？

默读第二节

强调：我们刚刚学会默读，还记得怎么做吗？

（用眼睛看，嘴巴不动，在心里读）

谁来说说沉香一路上是怎么走来的？

相机出示句子

出示：“一路上，沉香不知道翻过了多少座山，也不知道跨过了多少道深涧。”

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沉香翻过的是怎样的山？跨过的是怎样的涧？

那他翻过的高山多吗？跨过的深涧多吗？你是从哪些词看出来的？

指名读，齐读

出示：“脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。”

师读：少了一个“个”字和一个“道”字

你们听出什么了吗？

意思有什么不一样？

我明白了，原来同学们读得仔细，听得也仔细，你们能读好吗？我想拜一个人为师。

指名读，齐读

出示：“饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝。”

你知道什么？（跑了很多路，可吃的很少，为了早点救母亲）

你是从哪些词看出来的？

出示整个第二节的内容：这段话表示沉香跑得很辛苦加点字中的有的表示很少，如“几只，

几口”，有的表示很多，如：“一个个”，“一道道”，“不知……多少，也不知……多少……”，读书

时要好好体会，你能学着老师的样子在书上划一划吗？

学生动笔在书上划。

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