网络直播行业未成年人参与规范中的保护与引导——2026届高三语文主题读写素材8月热点时事写作素材.pdf

网络直播行业未成年人参与规范中的保护与引导——

2026届高三语文主题读写素材8月热点时事写作素材

【作文指导】

【文题在线】

阅读下面的材料，按要求作文。

随着网络直播行业的蓬勃发展，未成年人参与网络直播的现象日益普遍。一些未成年人不仅是

直播内容的观众，更以主播身份活跃在网络平台上。网络直播在丰富未成年人课余生活、展现

其个性与才华的同时，也带来诸多问题：部分直播内容充斥着低俗、暴力元素，对未成年人价

值观产生不良影响；未成年人直播打赏、高额消费等行为频发，给家庭带来经济负担；长时间

沉迷直播，影响未成年人的学习和身心健康。为此，相关部门出台一系列政策对未成年人参与

网络直播进行规范，旨在保护未成年人权益，同时给予正确引导。但在规范过程中，也面临一

些争议：严格的限制措施是否会抑制未成年人的创造力；如何平衡保护与引导的关系，实现既

保障未成年人健康成长，又不阻碍其合理发展。这些现象引发了人们对网络直播行业未成年人

参与规范中保护与引导关系的深入思考。

请结合上述材料，以“网络直播行业未成年人参与规范中的保护与引导”为主题，选好角度，

确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

【文题解析】

这是一道聚焦网络生态与未成年人成长的材料作文题，旨在引导学生关注网络直播行业未成年

人参与规范这一热点社会议题，培养学生对社会现象、青少年教育问题的分析能力与思辨意

识，深入探讨规范过程中保护未成年人权益的重要性、正确引导的意义以及二者平衡发展的路

径。

从命题类型来看，本题属于材料作文，材料围绕网络直播行业未成年人参与的现状、积极影

响、存在问题、规范举措及面临争议展开，为学生写作提供了丰富的思考方向和具体切入点。

此类命题紧密联系网络时代发展实际与青少年成长需求，体现语文学习“关注社会热点，思考

青少年教育”的理念，考查学生能否将知识积累与现实网络社会现象相结合，对复杂社会教育

问题进行理性分析。

在审题立意方面，学生可从多个维度对材料进行思考。从强调网络直播行业未成年人参与规范

中保护重要性的角度出发，可阐述保护未成年人免受不良直播内容侵害、避免非理性消费、保

障其身心健康和正常学习生活的意义，分析其对维护未成年人合法权益和社会和谐稳定的积极

作用。可将立意确定为论述网络直播行业未成年人参与规范中加强保护的重要意义，探讨其对

促进未成年人健康成长的关键作用。论述时可结合具体案例，如某未成年人因沉迷低俗直播内

容，价值观扭曲，最终走上不良道路，说明保护的价值。

从剖析正确引导重要性及问题根源的角度而言，可深入探讨严格限制措施引发争议等问题产生

的原因及对未成年人全面发展的影响。网络直播行业监管机制不完善，部分平台为追求利益忽

视未成年人保护；未成年人身心发育不成熟，缺乏辨别能力和自我控制能力；家庭和学校对未

成年人网络行为的引导不足。可将立意定位为分析网络直播行业未成年人参与规范中现存问题

产生的根源，思考如何在有效保护的基础上进行正确引导。在论述时，可结合实际情况，如部

分家长因忙于工作，对孩子网络直播行为疏于管理，导致孩子沉迷其中，说明问题带来的影

响。

从寻求平衡发展策略的角度分析，可综合考虑网络直播行业未成年人参与规范中保护和引导的

情况，提出针对性的解决策略。例如，完善网络直播行业监管法律法规，加强对直播内容的审

核，严格限制未成年人直播打赏等行为；网络直播平台要落实主体责任，利用技术手段对未成

年人进行身份识别和使用时间限制，推出适合未成年人的优质直播内容；家庭和学校要加强对

未成年人的教育和引导，培养其正确的网络使用观念和自我管理能力；建立社会多方协同机

制，共同关注未成年人网络直播行为，为未成年人营造健康的网络环境。可将立意确定为探讨

如何在网络直播行业未成年人参与规范中实现保护与引导的平衡发展，助力未成年人在网络时

代健康成长。在论证过程中，可借鉴国外在未成年人网络保护和引导方面的成功经验，如韩国

对未成年人网络使用的严格监管和教育引导措施，说明合理策略对解决问题的重要性。

在写作过程中，学生需紧密围绕材料核心内容展开论述，避免脱离材料空谈理论。可灵活运用

举例论证、对比论证、因果论证等多种论证方法，增强文章的说服力。例如，在论述重要性

时，对比受保护和未受保护的未成年人网络直播参与情况；在分析对策时，阐述采取相应措施

的因果关系。同时，语言表达要准确、流畅、富有逻辑性，展现高三学生应有的写作水平和思

维深度。

【佳作赏析】

守护成长之路：在保护与引导中规范未成年人网络直播参与

在网络直播风靡的时代，屏幕里闪烁的镜头不仅吸引着成年人的目