情感随年龄流动变迁与思考.pdfVIP

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儿渐长大娘渐忧

时光悄然流逝,某一日,恍然惊觉:那个胖头胖脸的小屁孩,如今竟成了让

我仰视的大小伙了。

一路走来,真是让人欢喜让人忧。

小时他就很聪明,常发惊人之语。三岁时,也会说些讨巧的话了,他对我说:

“,长大了我给你买个车。”我说:“那我不会开?”他拍拍小胸脯:

“不怕,我教你开。”俨然是驾车老手的口气。

爱听故事,每晚临睡便缠着要我讲。一次,我给他讲“打虎”,讲到:

“喝了18碗酒,走上了景阳岗……”发现身边的他似快入睡,便敷衍起来:

“他摇摇晃晃,走啊,走啊,走啊……”只此反复而已,目的是。谁知

在我大约说了二十个“走啊”的时候,他坐起,睁大两眼望着我:“,怎

么还没走到啊?”

儿子五岁了,在我们设一小床,让他与我们分床,他却总扯理由不愿过

去。一天,我哄他:“你长大了是不是?大了就不能挨睡了,应该懂些道理

色,煞有介事地说:“我晓得,你是想听讲故事!”

常把这些小故事讲给朋友们听,那是一种自然的显摆:开心呗。然而,儿渐

大,我却越来越忧心忡忡了。小学三年级儿子学会骑自行车,然后经常出现的情

形是:下午放学后,别的小朋友都归了家,那傻小子却和自行车一起“”

了。据知士透露,说常在某处看到他,要么骑自行车从大堆的石子上冲过去;要

么如骑马,缰绳一拉,“马头”高高昂起;要么跟一二伙伴骑车“周游”县城……听得

我心惊胆颤:要是摔着了?要是出了?要是遇到人贩子?

于是跟他爹商量招数:耐心教育法,放学盯梢法,旁敲侧击法……多管齐下,终

见成效。

到了初中,是在我所任教的学校就读,我长出一口气:在为娘的眼皮,

应该不会有事吧。谁知,他一点也不给我争面子,贪玩之至,一下课就去打乒乓

球、打篮球、打台球,铆足了劲地玩。原来在小学尚处于上游的成绩,一下子掉

到后列,我那个着急哟,遇到同事问起孩子成绩,我都觉得没脸。只好跟他所在

班的老师商量对策:,说服,多鼓励,交心谈心。并援引古今中外、七姑八

舅的大量事例证明与劝导:成绩下滑不要紧,努力赶上仍可行;适当玩耍不要紧,学

业太差难成人;偶尔放松不要紧,一定要进高中门……

,他在初三的关键时段努了把力,跌跌撞撞,有惊无险地撞进了重点高

中的大门。心想,这下长大了,该明白事理了,为娘可以少操些心吧。

哪晓得儿大了,心思也大了。开始讲吃讲穿,最可恨的是,居然模仿他的偶

像,留一头长发,甚至都把眼睛遮住了,每回叫他去剃头,就像要他

一般。说来,我对颇有意见:你唱的歌偶尔有些吐词不清,我还能够原谅

你,可你为什么偏弄这一头长毛呢?害得我如今教子艰难。

娘俩如下:

我问:“你说你留这么长的头发好看么?我觉得男孩短发更精神。”

他对:“每个人都有自己的审美观,已所不欲,勿施于人,你不能的观点

强加于人。”

我急不择言:“长头发的都不是好人,你看街上的叫花子就是这个样。再说,

头发长的像犯。”

他从容应答:“怎么能说叫花子不是好人?叫花子都是人,生活所迫才讨

饭的。头发长的像犯?可如今犯都剃光头呢。”

……

依然经常遮眼。有时碰见熟人会对我说:“今

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