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备课人：备课班级：大一班：第11周
时间:2017.4.28使用班级：大六班使用人：
活动：科学万花筒活动次：生活百科
活动名称:野猫的城市
活动目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
活动重难点：重点：幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。
难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
活动准备：1、幼儿对我们的城市有一定的认识。2、多课件《野猫的城市》。
3、：野猫、斑马、、花奶牛、大河马；磁铁。
活动过程：个性修改或评价
一、导入，引出活动。
导语：小朋友见过猫吗？（见过）老师这里也有一只猫。
我们用掌声把它请出来好吗？问候。大家好！我可不是一只普通的评价：导入用猫作
猫，是一只城里的野猫，是一只会说话的野猫，
二、出示，幼儿观察并提问：为第一人称，极大
1、出示一提问：
的提高了幼儿的学
过渡语：瞧上有谁？它们在干什么呀！小动物们都会问野
猫什么问题呢？（个别动物提问，河马问什么问题呢？）动物们围习。
着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告
诉我“问长问短”意思？（就是问这问那，表示对城市的好
奇.）野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：
“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢？让我来比划给看
吧。
2、出示图二提问：
过渡语：瞧野猫会用什么东西来比划城市？（斑马）
师：看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢？（斑马线）
师：它会怎样去比划呢？(动物们从它身上踩过)
师：小动物从斑马身上走过去，那斑有什么感觉呢？斑怎
么说呢？（出示文字）
3、出示三提问：
过渡语：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用
什么来比划城市呢？那我们来瞧一瞧，（出示三）
师：有谁呀？那花奶牛身上的图案像什么呢？（、地图）野猫修改：
在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉
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