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新时代初中语文教师专业发展中的阅读实践研究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1新时代教育改革对初中语文教师的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2阅读教学在语文教育中的核心地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3教师专业发展与阅读实践的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外关于教师专业发展与阅读实践的研究．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内关于教师专业发展与阅读实践的研究．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究方法的选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.3研究的技术路线与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、新时代初中语文教师专业发展的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1专业发展的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1专业发展的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2专业发展的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.3专业发展的阶段性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2新时代对初中语文教师的专业能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1知识结构的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2教学能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.3个人素养的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3阅读实践在教师专业发展中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1阅读实践对知识更新的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.2阅读实践对教学能力提升的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.3阅读实践对个人素养提高的滋养作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、新时代初中语文教师阅读实践的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1阅读实践的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1调查对象与调查方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2调查结果的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2阅读实践中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3问题产生的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.1工作压力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.2评价体系的导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.3自身意识的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

四、新时代初中语文教师阅读实践的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1构建多元化的阅读资源体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.1开发校本阅读资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1.2利用网络阅读平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.1.3拓展社会阅读资源．．．．．．．．．．．